2.1 声音的产生和传播（分层作业）-【上好课】八年级物理上册同步备课系列（人教版）

第1节 声音的产生和传播 一、声音的产生 1．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头在振动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。 （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是___________； （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是___________。 2．在敲响大古钟时，常常会发现停止对大古钟的撞击后，大古钟依然“余音未止”，其主要原因是（　　） A．人的听觉发生“延长” B．一定是钟声的回声 C．大钟还在振动 D．大钟停止振动，空气还在振动 3．如图1所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。 ①实验中采用了常见的转换法； ②实验延长了音叉的振动时间 ③使音叉的振动尽快停下，便于观察； ④把音叉的微小振动放大，便于观察 下列相关说法正确的是（　　） A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 图1 图2 4. 如图2所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉接触水面，水花四溅。在此实验中水的作用是（　　） A．把音叉微小的振动放大，便于观察 B．使音叉振动时间延长 C．使音叉尽快停下来 D．使水产生水波 二、声音的传播 5．如图3所示，声音是通过_____以_____的形式向四周传播开来，在声波的传播过程中，振动的空气_____（选填“没有随着”或“随着”）声波向前移动。声波实际上是声源振动的 ____和_____通过周围的物质传播开去。 图3 图4 6．小明做探究真空是否能传声的实验，如图4所示。 （1）如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变 _____； （2）打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变 _____； （3）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越 _____；如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了； （4）结论：声音的传播需要 _____，真空不能 _____； （5）此实验中，用抽气机抽气 _____（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过 _____（填序号）得出的结论，这是我们学习的第一个理想实验。 A．实验推理 B．实验验证 C．归纳总结 7．如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ___________； （2）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 ___________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声； （3）此“土电话”___________（选填“能”或“不能”）在月球上使用； （4）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 ___________。 三、声速 8．15℃空气中的声速是_______m/s，通常情况下，声音传播的速度受______和_____的影响。 9．声音在15℃的空气中传播的速度为______m/s，小李面对悬崖大喊一声，经1.4秒后听到经悬崖反射回来的声音，求小李到悬崖的距离s=______米。 10．如表所示是课本中列出的部分介质传播声音的速度（即传播的快慢）。 几种物质中的声速v/（m·s-1） 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 空气（25℃） 346 钢（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 蒸馏水（25℃） 1497 铁（棒） 5200 请你分析数据找出两点规律： （1）___________； （2）___________； （3）若在有水的铁管一端敲击一下水管，在铁管另一端可以听到___________ 次敲击声，听到最后一次声音是哪个传来的___________？ 11．关于声现象，说法正确的是（　　） A．物体只要振动，我们就能听到声音 B．声音在15℃的真空中的传播速度是340m/s C．声在同一种介质中传播速度是不变的 D．声在介质中以声波的形式传播的 12．在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 _____能传播声音；小明向着远处山崖大喊一声，约3s听到回声，则小明距离山崖约 ____