浙教版科学九上1.3《常见的酸》 教案

常见的酸教案 课题 常见的酸 课型 新授 课时 1 教学目标 知识与技能 1、 知道盐酸、硫酸的主要性质和用途 2、 认识浓硫酸的特性，强酸的腐蚀性 3、 认识初步学会稀释浓硫酸 过程与方法 学习运用实验的方法获取信息，运用比较归纳等方法对获取的信息进行加工，通过对稀盐酸和稀硫酸的梳理，学习归纳方法，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。 情感、态度与价值观 增强对化学现象的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神，体会化学与人类有密切联系，增强学习化学的信心，同时提高实验过程中的“规则意识”。 教学重点 稀盐酸和稀硫酸的化学性质 教学难点 氧化铁与酸反应规律的概括和化学方程式的书写 课前准备 准备活动 教师 学生 知识准备 查找相关资料，掌握各种常见酸的性质和用途 多途径获取关于常见酸的信息；阅读课本 资料准备 联系生活实际，将查找的相关资料和信息制成课件 将获取的的信息进行整理，便于进行讨论和进一步筛选 实验准备 为课上探究准备仪器和药品 熟悉相关实验操作要求和实验步骤 教学方法 启发引导，实验探究 教学媒体 多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【1、 创设情境 导入新知】 【演示】 “白糖变黑面包”的实验 这种神奇的液体是浓硫酸，它为什么能把白糖变成黑面包？走进今天的探究之旅-----常见的酸，揭开浓硫酸的神秘面纱。 【板书】常见的酸 盐酸 硫酸 观察 思考 实验创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课 【二、自主探究 感悟新知】 (探究活动一 探究浓盐酸、浓硫酸的物理 性质) 【投影】生活中含酸的物品 【讲述】它们有什么相同点？（酸味）那是因为它们都含有酸。酸有哪些性质？对我们的生活有什么作用？走进我们的探究活动一，认识浓盐酸和浓硫酸的物理性质。这是一瓶浓盐酸，请大家认真观察它的颜色、状态。 【初识浓酸】 展示一瓶浓硫酸、一瓶浓盐酸， 引导学生观察色、态、味。 指导学生打开瓶塞，观察瓶口的现象。 【投影总结】浓盐酸、浓硫酸的物理性质（表格） 【讲解】浓盐酸为什么能产生白雾？原来是盐酸中挥发出的HCl气体与空气中的水蒸气结合，形成盐酸小液滴，悬浮在空气中而形成白雾。 【投影】白雾：盐酸中挥发出的HCl气体与空气中的水蒸气结合，形成盐酸小液滴