江苏省无锡市普通高中2021届高三期中调研考语文试卷及参考答案

无锡市普通高中2020年秋学期高三期中调研考试卷 语文 2020.11 命题单位:无锡市教育科学研究院 制卷单位:无锡市教育科学研究院 注意事项及说明： 1.本试卷分试題卷和答题卡两部分，共150分，考试时间150分钟。 2.请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 一个领域的表示方式，在很大程度上，决定了那个领域是怎样被“理解”的。只有当一个程序中的数学知识是包含于广博的现实经验之中的时候，或许才能被我们认为是以与我们同样的方式在“理解”。正是这个“知识表示”问题成了人工智能的关键所在。 在开始的时候，人们认为知识是像句子那样一“包”一“包”地存在的，而且把知识注入系统的最好方式就是找到一种简单的方式把事实翻译成被动的小数据包。那样每个事实可能只不过是一条数据，可以被使用它的程序所存取。这种想法被下棋程序所证实，在这些程序里棋局势被编码在某种矩阵或列表之中，高效地存在存储器里，可以把它们提取出来并用子程序加以处理。 心理学家早就知道，人类是以某种更为复杂的方式来储存事实的。但这一点只是近来才被人工智能研究工作者所重新发现。他们目前正而临着“组块化”知识的问题和区别过程性与描述性知识的问题。而后一个问題，涉及到“内省可达的”和“内省不可达的”这样两类知识间的区别。 认为所有知识都应能被编码成被动的数据，这种朴素设想实上是与关于计算机设计的大部 分基本事实相矛盾的。这就是说，关于怎样加、怎样减、怎样乘等等的知识不是编码在中并存在存储器内的。事实上，这些知识不是放在存储器中的某个地方，而是体现在硬件的线路里。一个袖珍计算器并没有在其存储器中存放加法的做法，这个知识是编码在它的“内脏”中的。如果有人说:“请指给我看在这个机器中加法的做法存在哪里！”那么这种地方是找不到的。 但在人工智能中大的工件都是与这样一些系统有关的：它们大部分知识都存放在特定的地点一一也就是采用描述性的方式。当然，某些知识必须嵌入在程序中，否则的话，所得到的就根本不是一个程序，仅仅是一部百科全书了。问题在于怎样オ能把知识分成程序和数据。不管怎么说，把程序和数据区分开也并非总是轻而易举的。但在一个系统的开发过程中，如果程序员直观地感到某些项应当是数据(或程序)，那