第03章 《声》单元测试卷（A卷基础篇）-2020-2021学年八年级物理上册同步单元AB卷（教科版）

班级 姓名 学号 分数 第三章 《声》测试卷（A卷） （时间：60分钟，满分：100分） 选择题（每小题3分，共36分） 1．（2020·全国初三专题练习）用力敲鼓，鼓面振动发声．为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球．下面关于敲鼓的说法中正确的是 A．泡沫球的振动就是鼓面的振动 B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的 C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的 D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动 【答案】D 【解析】解答：将一些泡沫球撒在鼓面上，敲鼓时，通过观察泡沫球的跳动我们可以知道鼓面在振动； A. 泡沫球是随鼓面一起振动的，故A错误；BC、鼓声是由鼓面的振动产生的，故BC错误； D. 鼓面振动会引起泡沫的振动，通过泡沫球振动可以用来观察鼓面的振动，采用的是转换法，故D正确。 故选D. 2．（2020·湖南省初二期末）如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开．它说明了 A．发声的音叉正在振动 B．声音可以在真空中传播 C．声音的传播不需要介质 D．声音在空气中传播速度最快 【答案】A 【解析】乒乓球被弹开，说明乒乓球受到了力的作用，乒乓球受到的作用力来自于和它接触的音叉，说明正在发声的音叉是在振动的，故应选A． 3．（2019·福建省初二期中）为了探究声音产生的条件，小明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的是（ ） A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处 B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端 C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面 D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊 【答案】B 【解析】A．发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意； B．一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意； C．敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意； D．敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意． 4．（2020·湖南省初三学业考试）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（ ） A．声音在传播过程中引发其他物体发生振动 B．声音传播不需要介质 C．声音传播不需要时间 D．物体不振动也可产生声音 【答案】A 【解析】A．一个音叉被敲击发声时，另一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，即两音叉产生了共鸣现象，此现象说明声音可以传递能量，故A符合题意； B．声音的传播需要介质，该实验中声音是靠空气传播的，故B不符合题意； C．声音的传播有一定的速度，因此也需要一定的时间，故C不符合题意； D．声音是由物体振动产生的，此实验不能证明物体不振动也可产生声音，故D不符合题意。 故选A。 5．（2020·河南省初二期末）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【解析】A D．音调由物体振动的频率决定，频率是物体单位时间内震动的次数，可以非常准确的控制和模拟，故AD不符合题意； B．响度由物体振动的振幅决定，振幅是振动时的最大振动距离，可以非常准确的控制和模拟，故B不符合题意； C．音色由物体的材料、结构等很多因素共同决定的，不易控制和模拟，故C符合题意。 6．（2020·全国初三专题练习）下列操作中不能改变音调的是（ ） A．用硬卡片在梳齿上以快慢不同的速度划过 B．改变用力大小，再次敲鼓面 C．改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺 D．用力吹一根细管，并把它不断剪短 【答案】B 【解析】A．改变硬卡片在木梳齿上划过的速度，纸片振动的频率不同，发出的声音的音调不同，可以改变发声的音调，不符合题意； B．改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，不能改变音调，，符合题意； C．改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，刚尺振动的频率不同，发声的音调不同，可以改变发声的音调，不符合题意； D．对着试管口吹气，管内水量不同，振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，不符合题意． 7．（2019·福建省初二期中）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是 A．敲击瓶子时，