第8课 第一次世界大战（教案）-2020-2021学年九年级历史下册同步课堂优质教案（部编版）

课 题 第8课 第一次世界大战 课时 1 授课日期 教学目标 一、知识与能力目标： 1．知道第一次世界大战前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，萨拉热窝事件起了大战导火线的作用，凡尔登战役造成了严重灾难。 2．理解第一次世界大战的性质。 二、过程与方法目标： 1．了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁，加深对第一次世界大战原因的理解。 2．运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局。 3．运用问题讨论法或辩论方法；引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响。 三、情感态度与价值观目标： 1．第一次世界大战爆发，是帝国主义两大军事侵略集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果。 2．讲述“凡尔登绞肉机”的情况，观看有关大战的影视录像资料，加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认识，树立热爱和平的意识。 教 学 重 难 点 【教学重点】三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 【教学难点】第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 教 学 具 PPT 教师活动内容 方式 学生活动方式 内容 一、导入新课： 1、介绍：2018年在法国巴黎举行的纪念第一次世界大战结束100周年活动。 2、引出问题：第一次世界大战是一场什么性质的战争？为什么会爆发？ 二、课标要求 1、知道“三国同盟”、“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役； 2、分析第一次世界大战爆发的原因； 3、了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 三、学习新知 （一）三国同盟和三国协约 1．知识回顾 简要介绍第二次工业革命，推动主要资本主义国家过渡到帝国主义阶段、帝国主义对内、对外两大特征。 2、—大战爆发的根本原因 （1）出示表格展示：19世纪中期英、法、美、德工业产量所占位次、1913年英、法、美、德工业产量所占位次、1913年四国殖民地面积之比重。 提出问题：从表格中可以看出英法美德四国工业产值比重发生了什么变化？1913年英、法、美、德四国所占殖民地分别是多少？你从中可以归纳出一战爆发的根本原因吗？ （帝国主义之间政治、经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界） 欧洲列强之间的三对基本矛盾是什么？其中最主要矛盾是什么？ （最主要矛盾：英德之间争夺世界霸权、争夺殖民地的矛盾；德法之间争夺欧洲大陆霸权；德国、奥匈帝国与俄国在巴尔干地区的争夺。） 2．“帝国主义两大军事集团的形成”——大战爆发的具体原因 （叙述三国同盟和三国协约建立的过程，并指出各自的核心国。） （二）大战的爆发 1．导火索：萨拉热窝事件 探究：巴尔干为什么会成为帝国主义争夺的焦点？ 成为焦点的原因：一是占领半岛的奥斯曼帝国在19世纪上半期日益衰落，之后，半岛上的各国民族解放运动高涨，半岛局势动荡不安，为列强争夺巴尔干半岛提供了机会。二是巴尔干半岛的战略地位十分重要。半岛地处欧、亚、非三大洲的交汇处，是欧洲国家通过地中海、经红海到印度洋的门户。半岛东部的博斯普鲁斯海峡、达达尼尔海峡更是俄罗斯和其它黑海沿岸国家进入地中海的必经之地。三是巴尔干半岛上民族众多、宗教复杂，自古以来就是各种势力争夺的敏感地带，是历史上的是非之地，素有“欧洲火药桶”之称。 1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普袭击，成为一战的导火线，史称“萨拉热窝事件” 2．一战爆发：1914年7月 奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 （三）大战的进程和结果 阅读课文P35-37，用简洁的语言概括一战的重要事件。 要求学生识读：《第一次世界大战欧洲战场形势图》，在图中找到发生在西线的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役和日德兰海战的地理位置。并指出这是第一次世界大战的重大战役。教师强调两点：第一，欧洲战场是第一次世界大战的主要战场；第二，西线和东线是主要战线，其中西线又起关键作用。1914年，德国为了实施速战速决的战略计划，集中主力进攻西线，1915年，德国改变战争计划，把主力从西线调到东线。1916年，德军主力又转向西线，企图同英法决战。因此西线和东线是欧洲战场的主要战线，双方主力决战的四大战役是在西线进行的，因此西线起了关键作用。 1．凡尔登战役：1916年 德法双方 “凡尔登绞肉机” 2．美国参战，俄国退出：1917年 提问：大战爆发后美国为什么长时间保持“中立”？大战接近尾声时，美国参战的目的和造成的影响是什么？要求学生阅读课本有关内容后，教师作如下概括：①美国在大战爆发后长时间保持“中立”的目的；主要是利用“中立国”的地位，同交战双方做生意，大发战争财。②美国在大战接近尾声时参战的目的从根本上说是利用双方已经精疲力竭的时机，坐收渔翁之利，夺取世界霸权；从直接目的看是为了捞取战利品，在战后重新瓜分世界时处于有利地位。③美国参战的影响是十