苏科版七年级数学上册课件：2.1正数与负数

初中数学七年级上册 （苏科版） 2.1正数与负数 　　我们在小学曾学过了哪些数？ 　　我们知道，为了表示物体的个数或事物的顺序，产生了数1，2，3，…… ；为了表示“没有”，引入了数0；有时分配、测量的结果不是整数，需要用分数(小数)表示．总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的． 珠穆朗玛峰 8844.43 吐鲁番盆地艾丁湖 -154 海平面 像8844.43、100、357、78这样的数叫做正数； 像-154、-38.87、-117.3、 -0.03%这样的数是负数。 “－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略不写。 它们都是比0大的数 它们都是比0小的数。 0既不是正数也不是负数。 例１：指出下列各数中的正数、负数： ＋７、－９、　　、－４.5、998、0、 解：+7、 、988是正数， -9、-4.5、 是负数 例题评讲 0既不是正数，也不是负数． 议一议 　　有位同学说“一个数如果不是正数，必定就是负数．”　你认为这句话对吗？为什么？ 练一练！ 书P13 练一练1. 1、零上5 ºC和零下5 ºC. 规定零上为正,则零下为负 零上5ºC记作5ºC, 零下5ºC记作–5ºC(读作负5ºC). 2、收入50元和支出23元. 规定收入为正,则支出为负 收入50元记作50元,支出23元记作–23元. 3、高于海平面8844.43米和低于海平面154米. 规定高于海平面为正,则低于海平面为负 高于海平面8844.43米记作8844.43米,低于海平面154米记作–154米 2.注意要带单位哦！ 1.注意规定是人为的，但一般要符合实际。 正数、负数可以用来表示相反意义的量： 例 2 （1）向北走8 km记作+8 km，那么向南行走5 km记作什么？ （2）向南走8km记作+8 km，那么–5 km表示什么？ （3）如果运进粮食3 t记作+3 t，那么–4 t表示什么？ 解: （1）向南行走5 km,记作–5 km; （2）向北行走5 km; （3）–4 t表示运出粮食4 t． 原地不动记作什么呢？ （1）书P13 练一练2. （2）如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降2m时的水位变化记作