大连版（2015）八年级上册信息技术 1.计算机之形--计算机硬件系统 教案

《计算机之形--计算机硬件系统》 教 学 设 计 1、 学情分析 初中的学生，具有活泼好动的特点，同时具有强烈的求知欲望，计算机对于学生有很大的吸引力，也是他们对其充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，其硬件发展越来越迅速，在家庭中的普及程度越来越高，但学生对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机。 二、教材内容分析 本节的主要内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统及其工作原理。要求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成，为后续计算机软件，尤其是将来的应用软件的学习打下坚实的基础。 本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过教学活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握本课的知识。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）了解计算机系统的基本组成、分类及其各种硬件的性能和作用； （2）了解计算机的工作原理。 2.过程与方法 通过借助教学课件的演示，让学生观察和学习，了解计算机系统组成及其作用。 3.情感态度价值观 在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。 四、教学重点、难点： 重点：计算机的基本组成及其作用。 难点：计算机硬件系统的组成及分类，了解其工作原理。 五、教学方法： 课件展示、实物观察、简单讲解、自主探究 六、教学资源： （1）《计算机之形》教学课件； （2）计算机硬件实物。 六、课时安排：1课时 七、教学过程： （一）设境导入： 结合计算机的广泛应用，结合生活实际，通过观察计算机实物和课件展示，对比思考，简短互动，引入新课。 （二）讲授新课： 1、出示本课学习目标。 2、语言过渡，借助多媒体课件，带领同学一起了解计算机的诞生和发展的过程。本环节以讲授为主。重点了解：“1946年，世界上第一台多用途计算机“ENIAC”在美国宾夕法尼亚大学诞生”。 3、利用计算机系统组织结构图，使学生概括了解其系统组成。 4、通过对计算机硬件分类，对其不同的硬件及其性能和作用的详细讲解，匹配相关的图片展示，设置一定的问题，驱动学生去思考讨论、合作探究，解决问题，从而达到深刻理解的教学效果。 5、计算机软件的教学，主要是对其分类