沪科版（上海）物理高一第二学期（试用版）第四章 B 角速度与线速度的关系教案

角速度与线速度的关系 一、教学目标： 1．知识与技能 （1）理解角速度与线速度的关系。 （2）知道周期、转速与角速度、线速度的关系。 （3）理解常见传动结构中角速度与线速度的特点。 2．过程与方法 （1）通过对传动结构的分析，感受建立物理模型的过程，体会分析、抽象是建立物理模型的重要方法之一。 （2）通过实际问题的研究、分析，体验物理方法在解决实际问题时的作用，认识物理知识在理解自然、认识自然中的价值。 3．情感、态度与价值观 （1）通过对生活实例的分析以及对自行车相关问题的探索研究，感悟物理源于生活，提高学习物理的兴趣。 （2）通过教学过程中的讨论、交流，感受交流合作是学习的重要方式之一，激发与他人合作、交流的愿望。 二、教学过程： 导入一 观察匀速转动的电风扇，有物体做匀速圆周运动吗？ 电风扇扇叶在匀速转动，扇叶上的质点做匀速圆周运动吗。 扇叶上的质点做匀速圆周运动，这些质点运动有什么特点呢？ 线速度不同，角速度相同。 自行车是我们常用的交通工具，上面有哪些做转动，哪些做圆周运动？线速度与角速度是否有联系? （一）角速度与线速度的关系 1、匀速转动物体上所有的点（除轴心）的角速度都相同，所以，它们的角速度也被称为转动物体的角速度。 这些质点做匀速圆周运动的周期，也被称为转动物体的转动周期。 描述转动的另一个量叫转速，符号n,单位 转/秒（工业上常用转/分） 。 周期、转速、线速度、角速度的关系。 皮带传动情况 2、皮带轮边缘点在相同的时间通过相等的弧长，所以，皮带轮边缘点线速度的大小相等。 例1：如图所示，皮带传动装置，在运行中皮带不打滑，两轮半径分别为R和r，且r/R＝2/3，M、N分别为两轮边缘上的点，则在皮带运行过程中，M、N两点的线速度之比VM:VN＝________，角速度之比ωM: ωN＝_______ 。（1:1）(2:3) 例2：A、B、C三个皮带轮，A、B固定在一起，RA＝10cm，RB=RC＝6cm，已知C每分钟转60圈，求A、B、C三点的角速度和线速度。 解： 例3：如图所示的传动装置中，已知大轮A的半径是小轮B半径的3倍A、B分别在边缘接触，形成摩擦转动，接触点无打滑现象，B为主动轮，B转动时边缘的线速度为v，角速度为ω试求： (1)两轮转动周期之比； (2)A轮边缘的线速度； (3)A轮的角速