1.1 从生物圈到细胞（教案）-2020-2021学年高一生物上学期教学设计（人教版必修1）

年级 高一 学科 生物 班级层次 平行班 实验班 教师 课题名称 第1章　第1节　 课 时 第 1 课时 课 型 新授课 学习目标 知识目标 （1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 （2）理解并掌握生命系统的结构层次。 （3）能判断某个例子处于生命系统结构的地位 能力目标 初步学会分析生物学知识素材，归纳总结知识、搜集资料解决问题的能力。 学科素养 认同细胞是基本的生命系统 学习方法 阅读教材 自主思考 合作讨论 材料分析推理 学习重点 一、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。二、理解并掌握生命系统的结构层次。 学习难点 理解并掌握生命系统的结构层次 易错易混 一、系统与生命系统的区别。 二、群落、种群的概念。 近五年中高考命题特点趋势(知识点、题型、素养、能力、难度) 高考穿插在其他知识点中考查 板书设计 从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 SARS病毒（无细胞结构） 草履虫（单细胞） 人体（多细胞） 生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次 细胞是生物体结构 和功能的基本单位， 是生命活动的基础。 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 课后练习 教材课后练习题PPT上的题库 基本流程 新课导入——展示目标——重难点讲解——课堂小结——课堂练习 教 学 内 容 生命活动离不开细胞 （15分钟） 生命系统的结构层次（15分钟） 具体环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 新课导入 （2分钟） PPT上展示一则非典新闻，描述非典时期对人民生活的影响，并引出导致非典的原因---SARS病毒 学生听讲，思考 引起学生重视 展示目标 （2分钟） PPT展示（见上） 知识目标 能力目标 学科素养 观看PPT 让学生明确目标和重