第一二章专题集训 物质的鉴别、推断、除杂与离子共存、鉴别 培优训练（举一反三）-2020-2021学年九年级科学上册举一反三培优训练（浙教版）

专题 物质的鉴别、推断、除杂与离子共存、鉴别（举一反三） 考点目录 考点一、物质的鉴别 考点二、物质的推断 考点三、物质的除杂/提纯 考点四、物质（离子）的共存 考点五、离子的鉴别 考点精讲 考点一、物质的鉴别 物质的鉴别：是把已知而未定的几种物质，根据它们的不同特性，用实验的方法来区别它们各是什么物质。物质鉴别的原理： (1)用一种试剂鉴别多种物质的方法：选用适当的指示剂或用pH试纸检验，可区别有明显酸碱性差异的物质；用加水溶解的方法可检验有较明显溶解性差异的物质。 (2)特征现象法： ①借助待鉴别物质的特殊颜色，如含Cu2＋的水溶液显蓝色，含Fe2＋的水溶液显浅绿色，含Fe3＋的水溶液显黄色，蓝色沉淀为氢氧化铜，红褐色沉淀为氢氧化铁等。 ②特殊离子的鉴别：如氯离子，可加入硝酸银溶液和稀硝酸；硫酸根离子，可加硝酸钡溶液和稀硝酸；碳酸根离子，可加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中。 典例分析 典例1：下列各组物质的溶液，不用其他试剂，只用观察和组内物质的溶液相互混合的方法，就能将它们一一鉴别出来的是(　　) ①NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH、NH4NO3 ②Ba(NO3)2、NaCl、Na2SO4、H2SO4、HCl ③NaOH、FeCl3、MgSO4、BaCl2、KCl ④AgNO3、HCl、K2CO3、NaCl、BaCl2 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②④ 举一反三 变式1：对实验现象的观察与分析有助于获得科学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是(　　) A．向某无色溶液中滴入石蕊试液后溶液呈蓝色，证明该溶液一定是碱的溶液 B．向某无色溶液中滴入硝酸银溶液产生白色沉淀，证明该溶液一定是盐酸 C．某白色固体与熟石灰混合研磨后产生有刺激性的氨味，证明该固体是铵盐 D．向某固体中加入稀盐酸产生气泡，证明该固体一定是碳酸盐 变式2：现有MgCl2、CuCl2、NaCl、NH4Cl四种溶液，如果只用一种试剂把它们区分开来，这种试剂是(　　) A．Na2SO4 B．AgNO3 C．NaOH D．BaCl2 变式3：只用一种试剂来鉴别氢氧化钠、氢氧化钡、稀盐酸三种溶液，这种试剂可以是(　　) A. 碳酸钠溶液 B．氯化钡溶液 C．无色酚酞试液 D．紫色石蕊试液 变式4：现有四种试剂：①紫色石蕊试液，②稀硫酸，③碳酸钾溶液，④氯化钡溶液。能一次性鉴别出稀盐酸、氢氧化钡溶液、碳酸钠溶液的试剂有(　　) A. ② B．②③ C．①②③ D．②③④ 考点精讲 考二、物质的推断 推断题是初中科学试题中常见且非常重要的一类题型。该类题目考察知识面广、思维量大、综合性强，是考查学生求异思维、抽象思维及逻辑思维的一类题目。物质推断题的解题步骤： ①审题，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。 ②分析，找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。 ③解答，根据题目的要求，进行全面的解答。 ④检验，将所得答案放回原题中进行检验，若完全符合，则说明答案正确。若出现不符，则说明答案有误，需另行思考，推出正确答案。 典例分析 典例1：[2019·江北区模拟]某科学小组在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。他们对所得滤液和滤渣有如下描述： ①滤液中一定含有Zn(NO3)2； ②滤渣中一定含有单质Ag； ③若滤液呈蓝色，则向滤渣中滴加稀盐酸无明显现象； ④若向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生，则滤液中一定没有AgNO3和Cu(NO3)2。 上述描述中正确的个数为(　　) A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 举一反三 变式1：现有一包白色粉末由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成，为探究其组成，进行如下实验：(1)取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液；(2)取实验(1)滤出的白色沉淀，向其中加入足量的稀盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。关于该实验有以下说法：①一定不含有CuSO4；②一定不含有NaOH；③一定含有CaCO3；④该白色粉末的组成有5种可能，其中正确的是( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 变式2：1．某白色粉末可能由碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种组成，为确定其组成，某同学进行如下实验：实验一：取该固体适量加入水，得到浑浊液体，过滤；实验二：取实验一所得滤液少许于试管中，加入过量氯化钡溶液，振荡，静置后滴加酚酞溶液，溶液变红。下列判断