人音版初音 八年级上册 1.1.2我的中国心 教案

我的中国心 教学目标： 1、情感目标： 学生能科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。体会这首歌曲所表达的海外赤子祖国的眷恋之情，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。 2、 知识目标：通过歌曲学唱，通过找旋律和进行对比，能够独立分析歌曲，让学生很好的了解歌曲结构。 3、 能力目标：学生在演唱中感受音乐表现能力，体验歌曲中的情绪情感的变化,抒发出对祖国的热爱和赞美之情。 重点与难点： 1、体验歌曲的情绪。体会这首歌曲所表达的海外赤子祖国的眷恋之情，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀 2、学生能科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。 教学方法：示范法、情境创设法、启发式教学法。 学习方法：小组合作法、自主探究法。 教 具：多媒体课件、钢琴。 教学过程： （一）引入新课： 师：今天的音乐课老师想为大家唱一段，好吗？ 生：…… 师：那同学们听听，老师唱的这首歌曲你们听过么？“长江长城，黄山黄河……” 生：《我的中国心》 师：原来同学们都听过啊，那这首歌是谁唱的啊？ 生：张明敏 师：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中 国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方， 人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是 《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我 们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！下面就请同学 们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》！ （二）聆听歌曲，感受鉴赏： 1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达了一种什么样的思想感情？ 2、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐： （1）音乐的速度是什么样的？ 快，稍快，很快，极快。 （2）你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。 （3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ 3、过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，旋律让人难忘！今天我们就一起来学唱《我的中国心》。 （1）读歌词 1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。 2、学生自主感情朗读歌词：随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。 （2）请大家用“噜”随老师的琴声模唱旋律，注意换气和气息的连贯。 （3）继续用“噜”模唱，大家注意这段音乐的情绪发生了怎样的变化？它是通过音乐怎样的进行来实现这种情绪的变化的？注意不要喊唱，将气息保持住！ （4）请同学们添加歌词进行演唱，注意音乐的走向，将强弱变化表现得明显一些： （5）随伴奏完整演唱歌曲，注意力度的变化。 4、作品简介： 《我的中国心》由黄霑词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。：《我的中国心》已经过去30多年了，可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。 5、你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。 （1）找出第一乐句的旋律在歌曲中出现了几次（3次 ）每次出现是不是一样？哪里不一样？ （三）、演唱歌曲： 全班同学完整演唱歌曲，体会歌曲情感。 （四）、音乐知识：重点节奏型。 （五）拓展：你还知道哪些表现对祖国热爱之情的音乐作品吗？为大家演唱一下吧！ （六）小结 少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。祖国未来掌握在你们手上，为了祖国的繁荣、民族的兴旺，努力吧！奋斗吧！中国青少年。 ?? ?? ?? ??