沪科版化学高一下册-5.2.2 配制一定物质的量浓度溶液 教案

配制一定物质的量浓度溶液教学设计 1、 三维目标： 1、 知识与技能:知道容量瓶的使用，会配制一定物质的量浓度的溶液。 2、 过程与方法:通过小组讨论、设计实验、动手操作，提高思维能力，合作能力和动手能力。 3、 情感态度与价值观:培养学生学习化学的兴趣，严谨求实的科学态度;培养学生爱国主义情操，民族自豪感 2、 教学重难点： 教学重点：一定物质的量浓度溶液的配制方法。 教学难点：分析配制过程对物质的量浓度的影响，形成正确步骤。 3、 教学方法： 对比交流、实验探讨、合作学习 4、 教材分析： 配制一定物质的量浓度溶液是对物质得量浓度，这一概念的具体应用，是学生必须掌握的实验技能之一，也是中学化学中有关计算和实验操作的重点内容之一。通过本节课的探究，既巩固对物质的量地运用，又在初中化学的基础上扩充对溶液组成表示方法的认识。因此具有非常重要的作用。 五、学情分析： 学生在初中阶段学习过配制一定溶质质量分数溶液的操作方法，有配制溶液的基础，但由于诸多原因使学生的动手操作能力和仪器使用细节方面有所欠缺，因此有必要引入以前的实验来加深巩固。在新旧知识的对比中，加深巩固，在发现问题解决问题的过程中获得结果，从而掌握新技能。 六、教法学法： 教学方法:本节课我是以问题作为引领，进行小组的活动交流在这个过程中 可能会生成一些新的问题进行下一轮的对比交流从而得到知识的收获和情感的体验。学生主要是以对比交流、实验探讨、合作学习作为本节课学生活动主题，在活动中他们体会知识由感知道到领悟到升华的过程。 七、教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 教学环节1 情景引入 【引入】春天到了，患有鼻炎的学生越来越不好受。我就以市面上常见的洗鼻器，为情景导入本节教学。 【展示】介绍洗鼻器和使用方法。告诉学生所配制的洗鼻盐水就是质量分数为0.9%的生理盐水，通过它的消炎杀菌作用，来缓解症状。 观察洗鼻器 思考 吸引学生得注意，培养学生学习化学的兴趣。 教学环节2 活动一 【分组】让学生以小组为单位，配置250克，质量分数为0.9%的氯化钠溶液。 【板书】 一、一定质量分数溶液的配制 1、 仪器：托盘天平、钥匙、烧杯、玻璃棒、量筒、胶头滴管 2、 步骤：计算——称量——溶解——装瓶 分组实验、交流、讨论 熟悉初中实验，并为下个实验做好准备。 活动二