湘教版七年级上册第三课第二节拥有好心情开课

第三节 拥有好心情 （一）教学目标： 1、知识目标 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。 理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用。 2、能力目标 树立正常心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象。 3、情感态度价值观目标 懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 （二）教学重、难点： 重点：1、认识情绪的丰富多样性,理解情绪的四种的基本类型 2、理解情绪对人产生的不同作用 难点：情绪对于个人行为和生活的重要性。 （三）教学方法： 1、情境教学法。为了激发学生学习本课的兴趣， 增强学生的情绪体验，所以让学生表演情绪情境剧，用多媒体展示人类的情绪表现。 2、活动教学法。将全班学生分成四个小组，进行情绪词语接龙竞赛，采用这个办法通过角色参与来激发学生兴趣，容易调动初一学生的学习热情。 3、讨论式教学法。对于情绪对人产生的作用这个问题，学生不容易概括、归纳，所以采取讨论的办法，集思广议。 1、创设情景，导入新课 在这个部分以运动会图片渲染课堂气氛，然后设计问题,引入本节课第一目——奇妙的情绪。. 2、情景体验，突破难点。 小龙的情绪旅程 情节一：昨天，小龙进行了数学考试，今早就要公布成绩了…… 情节二：小龙曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。中午，他正在出板报…… 情节三：傍晚，小龙回到家，爸爸正在看足球比赛…… 情节四：晚上睡觉前，小龙与父亲说起了自己的烦恼…… 3、以歌导情，情景渲染 用音乐来渲染课堂气氛，放歌曲《小小少年》以歌导情，以歌激情，使学生在歌声中激发出积极情绪,在歌声中结束本节课的教学。 【板书设计】            情绪的定义         奇妙的情绪         情绪的四大类型                     了解情绪 拥有                                         中学生情绪特点 好心情 情绪的积极作用                    情绪需要调节      情绪的消极作用 情绪对人的影响 课题：拥有好心情（说课稿） 今天我说课的内容是:湘教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元第三节，本节共需要二课时，今天我所讲的是第一课时：“奇妙的情绪”和“情绪需要调节”下面我就教材分析、学情分析、教法分析、教学过程、课后反思五个部分对本课的教学设计进行说明： 第一部分:教材分析: 这一节的内容由三部分组成：第一目是“奇妙的情绪”主要讲了什么是情绪，情绪的四大基本类型，中学生的情绪特点；第二目是“情绪需要调节”主要讲了不同情绪的影响。第三目是“做个快乐少年”主要讲了调节情绪的方法，如何做情绪的主人。 这一课旨在通过本框的学习让学生认识人类情绪的多样性，树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象，从而引导学生发展良好的情绪品质，帮助学生健全人格，保持健康的心态。 第二部分:学情分析： 初中阶段是个人身心发展的黄金时期，启发引导学生正确认识身心变化的特点，学会调节情绪，培养和保持乐观心态，对学生的健康成长具有重要意义。 中学生的心理发展还很不成熟，他们的年龄特点决定了他们的情绪容易冲动、易变、肤浅、强烈、情绪表现很不稳定，自我控制能力比较差。不良的情绪很容易使学生不能专心致志、有始有终地做好一些事情，生活、学习、与人交往等也因此受到干扰、影响，他们渴望更多地了解一些心理（如情绪）方面的知识，希望能更好的调控情绪，驾驭自己。 第三部分:教法分析 （一）教学目标： 1、知识目标 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。 理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用。 2、能力目标 树立正常心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象。 3、情感态度价值观目标 懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 （二）教学重、难点： 重点：1、认识情绪的丰富多样性,理解情绪的四种的基本类型 2、理解情绪对人产生的不同作用 难点：情绪对于个人行为和生活的重要性。 （三）教学方法： 1、情境教学法。为了激发学生学习本课的兴趣， 增强学生的情绪体验，所以让学生表演情绪情境剧，用多媒体展示人类的情绪表现。 2、活动教学法。将全班学生分成四个小组，进行情绪词语接龙竞赛，采用这个办法通过角色参与来激发学生兴趣，容易调