2.3.2 世界的地形 教案-湘教版七年级初中地理

湘教版七年级上册地理教案 课 题 第二章 第三节 世界的地形 课 型 新授课 修习课时 _2_课时 第__2_课时 教 学 目 标 1、理解等高线和等深线的概念。 2、对比地形鸟瞰图、等高线地形图、分层设色地形图，了解分成设色地形图是怎样制作出来的。 3、在等高线地形图上，学会识别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖判读坡的陡缓。 重 点 难 点 1、地图上五种地形的表示方法 2、等高线地形图的判读 教学资源 教材、幻灯片、地球仪、黑板 教学环节 教学内容要点及导学设计、学生活动设计 备注 一、导入新课 在世界地形图中查找主要地形时，我们发现，平原、高原、山地等颜色不同，这就是我们表示陆地高低起伏的一种方式——地形图，今天，我们共同来学习另一种新的表示地表高低起伏的地形图。 2、 讲授新课 【过渡】常见地形图的形式 陆地地形示意图 、 等高线地形图 、 分层设色地形图 。 （1） 学看地形图 【过渡】为什么等高线地形图来表示地形的起伏呢？等高线是如何绘制出来的呢？又是如何表示地形的呢？ 【幻灯片展示】展示等高线如何制作的动图 1、等高线：在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。等高线上的数值为海拔，如100米、200米。数值大即海拔高，地势高；数值小即海拔低，地势低。 2、等高线地形图：用等高线表示地形的地图。 3、等高距：等高线地形图中每相邻两条等高线的高差称为等高距。等高距在同一幅等高线地形图上是相等的。 4、等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫等深线。在同一条等深线上，各点深度相等。从等深线上所标注的深度，可以看出海洋的深浅；从等深线疏密状况，可以看出海底坡度大小。 （二）等高线地形图的判读 【读图思考】引导学生读课本39页地形部位图 1、根据等高线数值判断地势高低：同一条等高线上各点的海拔相同， 2、海拔数值判读：①若点在等高线上，其海拔为等高线上的数值。②若点不在等高线上，其海拔介于相邻两等高线的海拔之间（山顶的海拔介于该山顶最内圈的海拔与该海拔加等高距之间） 3、判断山体地形部位 地形 表示方法 地形特征 山顶 闭合曲线 外低内高 符号： 四周低，中间高 山脊 等高线弯曲凸向海拔低处 从山顶到山麓的凸起部分，此处易行成分水岭 山谷 等高线弯曲凸向海拔高处 山