【新教材】1沁园春 长沙 教案 —高一统编版语文必修上册

沁园春·长沙 1、 教学目标 1、 知识与能力：引导学生感受诗歌的语言美、意境美； 2、 过程与方法：诵读法，探究归纳法，把握诗歌的主旨。 3情感态度与价值观：体会诗人的博大情怀和革命壮志。 二、教学重点 学习文中借景抒情的写作手法；把握诗歌的主旨，体会诗人的博大情怀和革命壮志。 三、教学难点 理解和品位优美、形象、富有表现力的诗歌语言 四、课时安排 2课时 五、教学过程 第1课时 （1） 导入 在上课之前老师先问大家几个地理问题，贵州省的省会是哪个城市？（贵阳）浙江省呢？（杭州）江苏省呢？（南京）那我们湖南省的省会是？（长沙）很好，今天我们将学习一首和长沙有关的诗歌，那就是《沁园春 长沙》。大家有没有觉得这首诗的标题很熟悉，是不是和我们初中学的一首诗很像？（《沁园春 雪》）那有同学现在可以将它背诵出来吗? 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外, 惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆？ 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝？ 现在请同学们找一找这两首诗的相同点与不同点 相同点：①作者毛泽东②词牌名规定了词的格式《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》字数相同，相应位置的结构相似一百十四字。前段十三句，后段十二句。 词，这种文学样式起源于两汉，奠基于隋唐，大盛于宋代，又名“长短句”、“诗余” ，词最初称为“曲词”或“曲子词”等，它的特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”。词牌：就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等，由于格式是固定的，因此写词叫“填词”。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春·长沙》。词的标题和词牌是有严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。词可以分为小令、中调、长调，这是依据字数多少来划分的。小令字数≦58，中调59～90字，长调≧91字。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕” 不同点：①写作背景不同，《雪》1936长征结束，遵义会议确定毛泽东的领导地位，中国革命事业进入了新的时代；《长沙》这首词写于