人教版初中美术八年级上册-3.1 诗书画印的完美结合 教案

课 堂 教 学 设 计 学 科 美术 授 课 时 间 设计者 授 课 班 级 教授者 课 题 诗书画印的完美结合 课时安排 一课时 课型 新授课 三 维 目 标 知识与能力 认识中国画将绘画、书法、诗词、篆刻等进行有机结合，形成其独特的形式美感，从而进一步加深对中国画整体的认识和理解，丰富和提高学生的审美感知能力。 过程与方法 1.通过中国与西方绘画技法比较，了解不同文化的审美追求。 2.运用形式美法则探究中国画的综合性，初步体验中国画“诗书画印”相结合的艺术形式。 情感与态度 通过本课学习，使学生感悟到中国画具有的丰富内涵并内化为热爱祖国的情怀。激发学生对民族文化的自豪感和历史使命感。 教学重点 感悟中国画中诗书画印相结合的形式美感。 教学难点 通过中国画形式美的认识和理解，提高学生对中国画丰富文化内涵的的理解. 教学方法 讲授法、合作探究法、练习 教学资源 多媒体课件，范作 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 教 学过程设计 引导阶段 发展阶段 发展阶段 发展阶段 扩展提升 课堂小结 一、引导阶段 同学们还记得2008年北京奥运会吗？70米的巨幅画卷徐徐拉开，一副中国山水画从开场到结尾，贯穿始终，它大气与独特的装裱形式，成为开幕式的一大亮点，从此，让世界记住了中国，记住了中国画。中国画除了装裱形式独特，它还有什么地方与西方绘画不同呢？我们在下面两幅画的对比中一起寻找答案吧。 课件展示中西方绘画图片。 教师补充中西方绘画的不同。 出示课题及教学目标。 二、发展阶段 1，课件展示《江干雪霁图》、《潇湘竹石图》《墨梅图》等古代中国画作品，引导学生欣赏从诗画结合、书画结合、印的结合到逐步形成“诗书画印”结合的艺术形式。 ,2，图片展示《不倒翁》，学生思考：诗、书、画、印在作品中起到什么作用？ 3，游戏体验： 学生分成小组： 为画题诗。 为诗作画。 题款知识：课件展示图片 中国画的题款常见的有横题、直题、多题、随形题、穿插题、满题等。 题款的形式多样，有长款、短款、穷款、双款等。 印章知识： 印章一般分为三种：名章、闲章、斋馆章。 教师总结：诗词、绘画、书法、篆刻的完美结合，是中国画独特的艺术表现，