学业质量标准检测2 课时作业 人教版高中生物选修一

2020-10-17
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高二
章节 综合复习与测试
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 595 KB
发布时间 2020-10-17
更新时间 2020-10-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-10-17
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来源 学科网

内容正文:

专题二 学业质量标准检测 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分,在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要求的) 1.下列关于微生物营养的说法正确的是( D ) A.同一种物质不可能既做碳源又做氮源 B.凡是碳源都能提供能量 C.除水以外的无机物仅提供无机盐 D.无机氮源也提供能量 [解析] 同一种物质可以即作碳源又作氮源,如牛肉膏,A错误;自养微生物利用的无机物碳源不提供能量,如蓝藻,B错误;无机物也可提供碳源和氮源,如碳酸盐和硝酸盐,C错误;自然界中一些微生物如硝化细菌,可以以无机氮源氨合成细胞物质,同时通过氨氧化释放的能量获得生长所需能量,D正确。 2.选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物,通过不含有机物的培养基、缺氮培养基、含尿素(不含其他氮源)的培养基,可从土壤中分离出的微生物依次是( D ) A.硝化细菌、放线菌、根瘤菌 B.根瘤菌、青霉菌、固氮菌 C.异养型细菌、放线菌、硝化细菌 D.自养型细菌、固氮菌、分解尿素的细菌 [解析] 选择培养基可以根据不同微生物的代谢特点,通过改变培养基的成分,以达到选择某种微生物的目的。不含有机物的培养基可以分离出自养型微生物;缺少氮元素的培养基可以培养固氮微生物;含尿素(不含其他氮源)的培养基可以分离出能分解尿素的微生物,D正确。 3.做“微生物的分离与培养”实验时,下列叙述正确的是( D ) A.高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖 B.倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上 C.为了防止污染,接种环经火焰后应趁热快速挑取菌落 D.用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上 [解析] 高压灭菌加热结束,等待压力表指针回到零后,才能开启锅盖,不能打开放气阀使压力表指针回到零,A错误;倒平板过程中培养皿的皿盖打开一个稍大于瓶口的缝隙即可,B错误;接种环在火焰上灼烧后,待冷却后才可以快速挑取菌落,C错误;用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上,D正确。 4.有关平板划线操作说法正确的是( D ) A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌 B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需马上塞上棉塞 C.培养皿盖打开后将沾有菌种的接

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