第六单元 基础巩固+类文阅读 2019-2020学年九年级语文上册同步单元知识清单（部编版）

第六单元 单元目标 【知识和能力目标】 在掌握小说三要素的基础上通读四篇名著小说，梳理情节发展的脉络，了解小说的主要内容。 【过程和方法目标】 分析刻画人物的方法，把握人物的个性特征，品味小说中富有表现力的语言，领会作者的写作意图，培养鉴赏古典小说的能力。 【情感态度和价值观目标】 阅读古代小说，培养对古典小说的阅读兴趣，激发对古典小说的热爱之情，提高自身的文学修养和审美能力。 基础巩固 一、选择题。 1．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A．杨志大骂道:“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军忍气吞声，只得睡了。 B．他爬将起来，又拍着手大笑道:“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。 C．将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。 D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋。 【答案】D 【解析】 A.忍气吞声，指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。正确； B.不由分说，意思是不容人分辩解释。正确； C.思贤如渴，比喻迫切的想延致有才德的人。正确； D.汗牛充栋，指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。不合语境； 故选D。 2．下列句子没有语病的一项是（ ） A．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 B．民俗是民间流传的习俗风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 C．《水浒传》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D．博大精深的《红楼梦》不仅堪称世界文学宝库的一颗璀璨明珠，也达到中国古代小说的高峰。 【答案】B 【解析】 A．搭配不当，“拓宽”不能和“感受”搭配，可改为：会拓宽我们的视野，加深我们的人生感受； C．成分残缺，应在句末加上“的故事”或“的过程”； D．语序不当，“不仅”和“也”后面的内容互换； 故选B。 3．下列关于文学常识的说法，错误的一项是（ ） A．《范进中举》选自《儒林外史》，作者是清代的吴敬梓。本文运用了夸张和讽刺等手法生动描绘了范进中举后喜极而疯的形象，并通过他的命运变化反映了世态的炎凉，从而揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。 B．《红楼梦》原名《石头记》，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 C．《智取生辰纲》节选自我国第一部长篇章回体白话小说《水浒传》，作者施耐庵，元末明初小说家。 D．《三顾茅庐》选自《三国演义》。本文赞扬了刘备非凡的政治才能和孔明求贤若渴、礼贤下士的精神。 【答案】D 【解析】 D.“刘备非凡的政治才能和孔明求贤若渴礼贤下的精神”有误。三顾茅庐的故事着重刻画了满腹经纶、智慧过人、具有非凡政治才能的诸葛亮和求贤若渴、礼贤下士的刘备这两个人物形象。故选D。 4．下面回目分别出自《西游记》《水浒传》《儒林外史》三部名著，全都出自于同一部作品的一项是（ ） ①灵根育孕源流出，心性修持大道生 ②花和尚单打二龙山，青面兽双夺宝珠寺 ③王秀才议立偏房，严监生疾终正寝 ④袁守诚妙算无私曲，老龙王拙计犯天条 ⑤柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 ⑥爱少俊访友神乐观，逞风流高会莫愁湖 ⑦镇海寺心猿知怪，黑松林三众寻师 ⑧虞秀才重修元武阁，方盐商大闹节孝祠 A．①④⑦ B．②⑤⑥ C．③④⑦ D．⑤⑥⑧ 【答案】A 【解析】 本题考查名著故事情节。根据相关积累及回目名称中的相关提示可知，①④⑦均出自《西游记》。故选A。 ②⑤《水浒传》。③⑥⑧《儒林外史》。 二、字词书写与表达。 5．根据课文内容和括号内的提示填写成语。 (1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口在脸上，骂了一个______________ (形容骂得很凶) (2)像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!______________ (指不正派或不像样子)，就想天鹅屁吃! (3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，______________ (指人昏迷，失去知觉)。 【答案】狗血喷头 不三不四 不省人事 【解析】 考查根据语境和所给提示填写成语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。如“指不正派或不像样子”可概括为“不三不四”。 6．给加点的字注音，根据拼音写汉字。 腼tiǎn（______） 作揖（______） 见jiào（______） 避讳（______） 星宿（______） 轩敞（______） 桑zǐ（______） 侥幸（______） 【答案】腆yī教huìxiùxuān梓jiǎo 【解析】 此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平