第五单元 基础巩固+类文阅读 2019-2020学年九年级语文上册同步单元知识清单（部编版）

第五单元 单元目标 【知识和能力目标】 了解议论文的一般常识，掌握议论文提出论点的多种方式，把我论据和论点之间的关系。 【过程和方法目标】 学会分析每篇议论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。 【情感态度和价值观目标】 学会议论文准确、严密、生动的语言特点，在学习中，激发读书的兴趣和探究知识的意识。 基础巩固 一、选择题。 1．下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。 B．事实既已水落石出，谣言当然不攻自破。 C．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 D．莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。 【答案】D 【解析】 A．自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。使用正确； B．不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点，情节等站不住脚，经不起反驳或责问。使用正确； C．孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。使用正确； D．前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。用在句中形容大师们对莫高窟的建造不恰当； 故选D。 2．下列句子中，有语病的一项是（ ） A．许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。 B．说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 C．走进美丽的鲁迅公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 D．我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 【答案】C 【解析】 C.语意重复，“停下脚步”与“驻足”意思相同，应去掉其一。故选C。 3．鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中这样写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”自信对于任何一个人都是至关重要的。培养自信心应该做到（ ） ①体会自己点点滴滴的进步，学会为自己喝彩 ②采用场景变换等方式，寻找自己的优点和长处 ③在任何事情上都不要落人后 ④避免犯任何错误 A．①②③ B．①③④ C．①② D．③④ 【答案】C 【解析】 材料中强调自信，培养自信，善于发现自己的优势，找到自信的“支点”，积累成功的经验，体会成功的快乐。同时自信心是一种健康的心态。不可能在任何事情上都不落人后，也不可能不犯任何错误，③④培养自信心的做法是错误的。故选C。 二、字词书写与表达。 4．阅读下面文段，根据拼音写汉字。 做学问需要孜孜不倦的勤miǎn（_____）精神，需要锲而不舍的钻研精神，更需要学思结合的质疑精神；必须不被表面的现象kuāng（_____）骗；任何虚wàng（_____）的口号都是懒惰者的dùn（_____）词。 【答案】勉 诓 妄 遁 【解析】 此题考查的是根据字音写出正确的汉字。要正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。需要注意“勉”、“诓”“遁”的正确书写。 5．下列词语中有两个错别字，请找出来并改正。 孜孜不倦 根深蒂固 持之以桓 一事无成 轻而易举 锲而不舍 自言自语 再接再厉 不言而愉 袖手旁观 【答案】（1） 桓—恒 （2） 愉—喻 【解析】 本题考查字形的识记。书写汉字时，要注意形近字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。持之以桓－持之以恒；不言而愉－不言而喻。 6．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 前仆后继　　自欺欺人　　辨伪去妄　　默守成规 莫不关心　　持之以恒　　契而不舍　　根深帝固 行之有效　　不言而喻　　自暴自弃　　轻而易举 错别字 改　正 【答案】 错别字 默 莫 契 帝 改　正 墨 漠 锲 蒂 【解析】 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“墨守成规”形容因循守旧，不肯改进；“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点也不关心；“锲而不舍”比喻有恒心有毅力；“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇。 7．阅读下面的文字，完成下面小题。 有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，或者6年之后。但当事人坚信它一定会出现