微专题一 正确使用标点符号（课件）-2021高考语文【步步高】大一轮复习讲义（人教版，全国Ⅰ）

大一轮复习讲义 正确使用标点符号 微专题一 2019年全国卷Ⅱ考查了标点符号中“引号”的作用，着实给了考生一个措手不及。这就告诉我们：复习应全面，不要漏掉任何一个考点。标点符号看似很小，可它却是语文学习的基本功之一。虽说该类题分值不高，难度不大，但也不可轻视。只要我们掌握住标点符号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下该题易如反掌。 微语 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。见下表： 掌握常用标点符号的基本用法 点号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号     。 ？ ！ ， 、 ； ：     标号 引号 括号 破折号 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 专名号 ‘’ () 　—— …… 〈〉 － —— “” [] 《》 [说明：(1)点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余不涉及。] 3 一、顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。 (一)顿号 用 法 内 涵 例句(词) 大并套小并，大并逗，小并顿。 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。 并列谓语和并列补语，中间不用去打顿。 并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号。 你要不断进步，识字，生产。/这个故事讲得真实，动人。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。 “中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。 他看上去十七八岁的样子。 多个(三个及三个以上)引号书名号并用，中间不能用顿号。   “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？ 连词前不带顿。 并列短语中，如果有连词 “和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，或改为逗号。 观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签上一个名。 并列词语带语气词，打逗不打顿。 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。 5 知识理解1　下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大 公安干、警家属的支持是分不开的。 C.在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都 会带来新剧目。 D.那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 E.退居二三线的老干部都来了。 F.亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。 √ 6 解析　A项顿号均应改为逗号。并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语气助词时，应用逗号。 B项固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，中间不能用顿号分开。 C项句子内部的并列成分不属于同一层次，那么小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。“淮剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号均应改为逗号。 D项用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。“七八岁”之间没加顿号是正确的。 E项不表示概数的相邻数字之间应使用顿号。“二三线”是指“二线”“三线”，不表概数，要使用顿号，应为“二、三线”。 F项并列词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词，则连词前不再用顿号。去掉“和”前面的顿号。 (二)逗号 用 法 例 句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 9 知识理解2　下列各句中，逗号使用不正确的一项是 A.怎么了，你？ B.清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。 C.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发 展达到了新的水平。 D.这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 √ 10 解析　A项倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。 B项同位语之间的停顿用逗