沪教版( 上海)六年级第一学期 第二讲 数的整除(二)

2020-10-15
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪教版(上海)(2012)六年级第一学期
年级 六年级
章节 1.2 因数和倍数
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 71 KB
发布时间 2020-10-15
更新时间 2020-10-15
作者 数学钱老师
品牌系列 -
审核时间 2020-10-15
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来源 学科网

内容正文:

第二讲 数的整除(二) 【回顾与思考】 1、整数:正整数、零、负整数的统称。 最大的负整数是–1,没有最小的负整数,没有最大的整数。 2、整除:整数 除以整数 ( ≠0),如果除得的商是整数而余数为零,我们就说数 能被数 整除或 能整除 。 确定整除的条件:(三整余零) 1、除数、被除数都是整数; 2、被除数除以除数,商是整数而且余数为零。 除尽:在整数或小数除法中,如果商是整数或有限小数,则叫做能够除尽。 除不尽:数 除以数 ( ≠0),当所得的商是一个无限循环小数时,我们就说数 除不尽数 ,或者说数 不能被数 除尽。 【新知新解】 1、 因数、倍数(为了方便,研究因数、倍数时指的是非零自然数) 如果a×b=c(a、b、c都是非零自然数),那么a是c的因数,b是c的因数,c是a的倍数,c是b的倍数。倍数和因数是相互依存的。 因数和倍数的特征:一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身;一个数的倍数是无限的,其中最小的倍数时它本身,没有最大的倍数;一个数既是它本身的因数,也是它本身的倍数。 2、质数和合数 质数的意义:一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数)。 例如2,5,17等; 最小的质数是2, 没有最大的质数。 合数的意义:一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。 例如4,6,9等。 最小的合数是4, 没有最大的合数 1既不是素数也不是合数。这样,正整数又可以分为1、素数和合数三类 怎样判断100以内的一个数是质数还是合数: 方法一:利用窍门记住100以内的25个质数,其余的数除了1之外都是合数; 方法二:记住20以内的8个质数。20以上的数,如果这个数既不是2的倍数,也不是5的倍数,也不是3的倍数,也不是7的倍数,那这个数一定是一个质数,如果这个数是2、3、5、7里任何一个数的倍数,那这个数一定是合数。(是不是2、3、5的倍数就用2、3、5的倍数特征去判断,是不是7的倍数就看这个数能不能被7整除)。 分解质因数 质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数 分解质因数的方法:把一个合数分解质因数,通常运用短除法。分解质因数时,先用这个合数的质因数(

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