1.2信息系统的功能（第2课时）-【新教材】教科版（2019）高中信息技术必修二教案

1.2 信息系统的功能（第2课时） 【教学目标】 1.理解不同功能类型信息系统的基本工作原理 2.体验不同功能类型信息系统的应用方法 3.理解计算机、移动终端在信息系统中的作用 4.树立利用信息系统进行咨询、决策的意识 【教学重点及难点】决策支持系统和专家系统解决问题的工作原理。 【教学过程】 一、新课引入 思考：事务处理系统和管理信息系统功能很强，但并不聪明，怎样让信息系统更智能呢？ （使用智能决策支持系统及专家系统解决问题） 二、使用决策支持系统和专家系统解决问题 学生活动1：寻找决策支持系统进行功能测试 测试活动：使用心理检测网站进行心理素质的测试，寻找调节心理的方法。 学生活动：通过网络搜索相关的心理素质测式，并寻找调节心理的方法。 教师引导： 六种调节心理情绪的方法: （1）呼吸放松调节法 （2）音乐调节法 （3）合理宣泄调节法 （4）理智的调节法 （5）暗示调节法 （6）升华 总结： 决策支持系统（Decision Support System，DSS），是以管理科学、运筹学、控制论和行为科学为基础，以计算机科技术、仿真技术和信息技术为手段，针对决策问题支持决策活动的具有智能作用的人机系统。 该系统能够为决策者提供所需的数据、信息和背景资料，帮助明确决策目标和进行问题的识别，建立或修改决策模型，提供各种备选方案，并且对各种方案进行评价和优选，通过人机交互功能进行分析、比较和判断，为正确的决策提供必要的支持。 决策支持系统的工作原理如下图所示： （决策支持系统的工作原理示意图） 知识拓展：（决策支持系统的发展） 自从20世纪70年代决策支持系统概念被提出以来，决策支持系统已经得到很大的发展。1980年Sprague提出了决策支持系统三部件结构（对话部件、数据部件、模型部件），明确了决策支持系统的基本组成，极大地推动了决策支持系统的发展。 决策的进程一般分为4个步骤： （1）发现问题并形成决策目标，包括建立决策模型、拟定方案和确定效果度量，这是决策活动的起点； （2）用概率定量地描述每个方案所产生的各种结局的可能性； （3）决策人员对各种结局进行定量评价； （4）综合分析各方面信息，以最后决定方案的取舍，有时还要对方案作灵敏度分析，研究原始数据发生变化时对最优解的影响，决定对方案有较大影响的参量范围。 决策往往不可能一次完成，而是一个迭代过程。决策可以借助