1.1 体味文化-2020-2021学年高二政治高效课堂之优质课件（人教版必修3）

文化与社会 第一框 体味文化 从时间角度： 文化现象无时不在 文化现象无处不在 不同的区域有不同的文化环境 体味文化 一、文化“万花筒” 3、文化特色：不同区域有不同特色 （地域上） （时间上） （空间上） 2、文化现象：文化无时不在，无处不在 1.文化形式：多种多样 二、文化是什么 1、含义： “文化”是相对于政治、经济而言的人类 全部精神活动及其产品。 （1）我们前面所学的经济生活和政治生活就不属于文化的范畴：如商品的买和卖；人大代表选举就不属于文化。 （2）包括意识形态和非意识形态 ①世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分 ②自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学。 【意识形态和非意识形态】 小辞典 这个漂亮的小岛是文化吗? 探究1: 小岛本身不能称之为文化。 将小岛开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化 。 2、文化的特点 （1）文化是人类社会特有的现象 　　　——（纯自然的东西不是文化, 文化是人类社会实践的产物） 文化是由人所创造、为人所特有的。 文化是人类社会特有的现象 （动物的本能活动不是文化） 　　 20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。 探究三：狼孩有文化吗？为什么？ 这两个镜头中，西装革履的男青年和稚气未脱的学生，谁更有“文化”？人们的文化素养为什么出现差异，是先天形成的吗？这对我们提高文化素养有何启示？ 2.文化的特点： （2）人的文化素养不是天生的，而是逐步培养出来的。 大家闺秀，市井无赖。 15 2.文化的特点 （2）每个人的文化素养不是天生的。 文化素养的来源：通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的；人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 (1)文化是精神活动及