11.2 滑轮ppt（第二课时）—苏科版九年级上册课件

复习回顾 1、举例说明定滑轮在实际中的应用，应 用定滑轮的好处是什么？ 2、举例说明动滑轮在实际中的应用，使 用动滑轮有哪些好处？ 思考：如何才能使滑轮既省力又能改变力 的方向？ 学习目标 1、会画出简单的滑轮组装置示意图 2、通过实验探究，能得出使用滑轮组时F绳=(G物+G动)/n，S绳=nS物，v绳=nv物 3、了解轮轴和斜面的工作原理和实质 阅读课本P11关于滑轮组的知识,并通过实验解决下列问题: 1、使用滑轮组时，弹簧测力计读数F拉与物体重力G物和动滑轮重力G动有何关系？ 2、使用滑轮组时，绳子移动距离S绳与物体移动距离S物有何关系？ 3、使用滑轮组时，绳子移动速度V绳与物体移动速度V物有何关系？ 三、探究使用滑轮组的特点： 实验1 实验2 2 3 讨论：通过实验可得到什么结论？ 实验序号 动滑轮上绳子的段数n 钩码和动滑轮的总重力（G物+G动）/N 弹簧测力计示数F/N ① ② ③ 实验序号 动滑轮上绳子的段数n 钩码和动滑轮的总重力（G物+G动）/N 弹簧测力计示数F/N ① ② ③ 实验1 实验2 2 3 讨论：通过实验可得到什么结论？ 实验序号 动滑轮上绳子的段数n 钩码和动滑轮移动的距离S物/cm 绳子自由端移动距离S绳/cm ① ② ③ 实验序号 动滑轮上绳子的段数n 钩码和动滑轮移动的距离S物/cm 绳子自由端移动距离S绳/cm ① ② ③ 结论1：使用滑轮组吊起重物时，动滑轮上有几段绳 子 (n) ，所用拉力的大小就是重物和动滑轮 总重的几分之一。即： ① 结论2：使用滑轮组吊起重物时，动滑轮上有几段绳 子 (n) ，绳子自由端移动的距离就是物体移 动距离的几倍。即： S绳= n S物 ② 结论3：使用滑轮组吊起重物时，动滑轮上有几股绳 子 (n) ，绳子自由端移动的速度就是物体移 动速度的几倍。即： v绳 = n v物 ③ n 1 F绳= （G物+G动） S绳= n S物 思维拓展： S= vt ， 根据 得 v绳t = n v物t 即 v绳 = n v物 （注：绳子与物体的运动时间相等）