11.2滑轮ppt（第一课时） —苏科版九年级上册课件+素材

⑴国旗上升时，升旗手用力的方向向哪里？ ⑵为什么升旗手向下用力，而国旗会上升呢？ 学习目标 1、会识别定滑轮、动滑轮 2、通过实验探究会归纳出定滑轮、动滑轮的特点 3、能运用杠杆平衡条件知识，作图分析出定滑轮、动滑轮的实质 1、你能从图11-15和图11-16中悟出什么道理? 2、什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别? 3、结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮? 轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮 轴随物体移动的滑轮叫动滑轮 一、探究使用定滑轮的特点 （1）装配定滑轮，竖直向下拉弹簧测力计，使 钩码保持平衡状态，读出弹簧测力计的读 数。比较F拉与G物的关系。 （2）改变弹簧测力计拉力的方向，情况怎样？ （3）改变钩码的个数，情况怎样？ 讨论：通过实验可得到什么结论？ 实验序号 钩码的重力G/N 弹簧测力计的示数F/N 竖直方向 其他方向 ① ② ③ 2、使用定滑轮可以改变力的作用方向 1、使用定滑轮不能省力,即 3、使用定滑轮不省距离，也不费距离， 即S绳=S物 F拉=G物 ② ① 讨论：通过实验可得到什么结论？ 二、探究使用动滑轮的特点 （1）装配动滑轮，竖直向上拉弹簧测力计，使 钩码保持平衡状态，读出弹簧测力计的示 数。比较F与G的关系。 （2）改变弹簧测力计拉力的方向，情况怎样？ （3）改变钩码的个数，情况怎样？ 实验序号 钩码和动滑轮的总重力（ G物+G动）/N 弹簧测力计的示数F/N 竖直方向 其他方向 ① ② ③ 2、使用动滑轮费距离，即 1、使用动滑轮最多能省一半力，即 但不能改变力的作用方向 S绳=2S物 ① ② 2 1 F拉= （G物+G动） 【想一想】 2、已学过的什么机械能产生像滑轮这样 作用效果呢？ 3、那么滑轮在使用过程中可不可以看作 是杠杆的变形呢？ 1、外形相同的滑轮,为什么由于使用方法 的不同,出现了如此不同的作用? 定滑轮的实质 F1 F2 O L1=L2、F1=F2 O F2 F1 L1=L2、F1=F2 等臂杠杆 L1 L2 L2 L1 O L1 L2 L1 =2L2 动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆 动滑轮的实质 F1 F2 因为F1L1＝F2L2 所以F1＝ F2 2 1 2、如上图(b)所示,物体B重为100N,挂重物的铁钩承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计） 100 100 50 1、如下图(a)所示，物体A重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 【练一练】 F 图(a) A 图(b) B 甲 乙 丙 F1 F2 F3 3、如图所示，甲乙丙所挂的重物质量相等， 不计任何摩擦和滑轮重，则下列关系正确的是（ ） A、F1>F2>F3 B、F1<F2<F3 C、F1=F2=F3 D、F1=F2<F3 4、如图、物体做匀速直线运动，拉力F=60N， 则物体受到的摩擦力是（ ） A、60N B、120N C、20N D 、180N 滑 轮 定滑轮 动滑轮 定义： 定义： 特点： 实质： 定义： 特点： 实质： 周边有槽能绕固定点转动的小轮 轴不随物体移动的滑轮 轴随物体移动的滑轮 等臂杠杆 不能省力但能改变力的作用方向 能省一半力但不能改变力的作用方向 动力臂是阻力臂二倍的杠杆 由定滑轮和动滑轮组合而成 1、课后阅读课文P12“生活 物理 社会”完成学案中的相关问题。 2、A组：作出课本P13“WWW”1、2、3题 B组：作出课本P13“WWW”1、3题 C组：作出课本P13 “WWW” 3题 $$