专题05 论述类文本阅读-2020-2021学年高一上学期语文期末考点大串讲（人教版）

专题05 论述类文本阅读 知识梳理 一、基本知识 （一）论述类文本的三要素 1.论点 论点是作者对所议论的问题持的见解或主张。论点有如下特点: （1）论点要鲜明：论点一般表述为一句话,所表达的意思要准确、鲜明。 （2）论点出现的位置多变：①有的直接出现在开头,开门见山;②有的放在文章结尾,大多以“因此”“总而言之”“总之”“归根结底”等总结性的词语为标志,收束全篇;③有的出现在文章中间,勾连首尾;④有的标题就是全文的论点,直观醒目。当然,也有少数文章并没有明确表明论点的语句,而是要考生自己概括。 （3）一篇文章只能有一个中心论点：中规中矩的论述类文本一篇只能有一个中心论点。为了使论述更深刻,更有条理,中心论点之下可以有若干分论点。中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系,而各分论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。 2. 论据 论据是用来论证论点的材料,它包括事实论据和理论论据。事实论据,指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。理论论据,指经过实践检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。运用事实论据要详略得当,引用理论论据要准确恰当。当列举多个论据论证一个论点时,论据的排列要按一定的顺序,同时,也要注意详略。 3. 论证 论证是用论据来证明论点的过程和方法。一般来说,论点是解决“证明什么”的问题,论据是解决“用什么来证明”的问题,而论证是解决“怎样证明”的问题。论据的展开要围绕论点进行,论据的运用要典型、新颖、有说理性。 （二）论述类文本常见论证方法 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点 。 对比论证：用正反两方面的论点或论据做对比,在对比中证明论点。 比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。 因果论证：通过对事理原因或结果的分析,来证明论点的正确合理。 类比论证：通过对已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推,证明论点。 道理论证（含引用论证）：运用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言以及被人们公认的科学原理、定理、公式等,通过讲道理的方式来论证论点。“引用论证”是其中一种,即引用名言警句等作为论据,来分析问题,论证观点。 识陷阱,巧比对,突破内容理解题（第一道选择题） （一）明辨设题陷阱,提高答题精度 在做一般论述类文本阅读题时,我们不仅要读懂所给的材料,而且要明白命题者的命题意图,辨清题目的陷阱类型,这样有助于我们识破陷阱,选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下九种类型: 1.曲解文意 （1）类型解读：曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离,曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。 （2）选项特征：命题人不结合文段的前后语境,对某些词句的含意故意加以曲解,从而导致了错误的分析和概括。 （3）解题策略：整体上把握文章内容,把题目中所提供的选项,如对词语的解释、对语段的理解等,还原到原文的对应之处,将选项与原文仔细对照,逐句检查,看选项的表述是否与原文一致,就不难得出答案。 2.篡改原文 （1）类型解读：错项故意更换(或减少或添加)个别关键字词,导致因一字或一词之差,背离原文的意思 （2）选项特征：选项句与原文中的句子往往相差很少,或增加或减少一两个词语,甚至是增减了“的”“了”等虚词;或者换了一个相近的词语或句子而改变了原文意思。 （3）解题策略：仔细将选项和原文进行比对、理解,看意思是否一致。 3.张冠李戴 （1）类型解读：将原文中甲的观点说成乙的观点,或者将甲的属性说成乙的属性,偷梁换柱,混淆对象 （2）选项特征：往往出现在选项句的主语或宾语的位置上,当选项中出现类似“××的观点是……”这样的句子时,注意是否有此类情况。 （3）解题策略：读文章时,将对象标注圈画出;答题时,对选项中的主语、宾语要特别注意。 4.无中生有 （1）类型解读：即原文无此信息。指干扰项的内容在原文中根本找不到依据,或原文中并无某种意思,而凭空捏造出此意,纯属命题者故意用来迷惑考生的 （2）选项特征：①选项句的意思往往和文章的整体意思相近,但在原文中找不到具体依据。②选项句中的词在原文中都有,但在原文中的不同位置。 （3）解题策略：在做题时仔细检查所给选项的内容能否在原文中找到依据,或者是否能根据原文合理地推断出来。 5.范围不清 （1）类型解读：范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。 （2）选项特征：命题者设计这类选项时,故意增删、变换、改动文中表示范围大小或程度轻重的词语干扰考生,常以整体代部分(或相反)、以一般代个别(或相反)、以普遍代特殊等。选项句有一些关键词,如:①表数量多少的词语(少数、几个、大多数);②表范围大小的词语(凡、全、都、所有、部分等);③表程度轻重的词语(特别、十分、稍微等);④表频率高低的词语(通常、总是