江苏省扬州中学2020-2021学年高二上学期10月月考语文试题

江苏省扬州中学高二年级期中考试 语文试卷参考答案 一、现代文阅读（29分） （1） 现代文阅读（本题共5小题，16分） 1. B【解析】A项曲解文意，“夏商周……实现了形式上的一统”于文无据。C项原因错误，原因应该是“从秦汉到唐宋这种统一的多民族国家的国都就建在黄河中游地区”。D项应当是反映了“整个中华文明起源”的真实画卷。 2.B【解析】扩大范围，“自古以来”应改为“从中国文明诞生伊始到唐宋时期”。 3.C【解析】材料二中的新发展理念侧重于黄河文化与产业融合，特别是与旅游业融合。C项属于黄河流域生态保护和高质量发展范畴。 4.（1）材料一采用总分式结构组织全文。（1分） （2）首段总述“黄河文化内涵丰富、历史深远”，提纲挈领地提出看待黄河文化的丰富内涵的角度；然后分别从文明的诞生、文化基因的养成、“自在”的中华民族的形成三个方面对“黄河文化的丰富内涵”展开具体论述。（2分） 5.同：二者都属于贯彻新发展理念，促进黄河流域高质量发展的理论范畴。（2分） 异：材料二中的新发展理念侧重于黄河文化与产业融合方面；（1分）而材料三中的新发展理念侧重于黄河流域生态保护方面。（1分） （二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分） 6. B【解析】“是因为我看到车夫终于凭借自己的努力爬上了坡，我便不再担忧”错误，从文中来看，应是对独腿车夫与命运抗争精神的敬佩和赞赏。 7.（1）独腿车夫留百十米距离不走这一情节，有利于推动小说的情节发展。他这样做不是怠惰，而是出于关心。朋友不理解车夫的用意妄加揣测，我因而不满，坚决要走。 （2）有利于丰富人物形象。小说插叙带韩国人逛成都这个情节，让独腿车夫用幽默轻松的语调自述，从而将独腿车夫善良、乐观、坚强的一面展现出来，使独腿车夫的形象更生动丰满。 （3）有利于深化本文主旨——面对艰难的人生，也要自信、自豪地生活。（5分，答出一点给2分，两点4分，三点5分） 8. 纵观全文，独腿车夫拥有的“一种圣洁的东西”，便是他身上所具备的美好的精神品质。（1）为人诚恳、善良。例如：当我最终以3元钱坐上了他的车，车夫诚恳的告诉我以后要再往前一站再下车，即使是知道价钱不合理，也依然答应载我去朋友家，哪怕觉得我当时误解了他也不改他的柔和语气。 （2）身残志坚、与命运抗争。例如：在上一段缓坡的时候，即使我提出下车推车，他仍然坚持要骑上去，即使独腿蹬车艰难前行也要坚持，最终他凭借自己的努力成功证明了自己。（3）乐观自信、自尊自爱。例如：两个韩国人，不怀好意偏要坐他的车，但他自尊自爱，积极应对，乐观自信的心态让他改变了两个韩国人的态度，也使读者深受感染。 （5分，答出一点给2分，两点4分，三点5分） 二、古代诗文阅读（33分） （一）文言文阅读（本题共4小题，17分） 9.B。 10.B【解析】“亲”应只指父母双亲。 11.A【解析】希望他留任一事只是发生他在蔡州任职时。 12.（1）太宗拍着大腿称好，并说：“要不是爱卿，几乎误了我的大事。”就采用了他的计策。（3分） （2）宋真宗登基后，垂帘引见诸位大臣，吕端请求皇上卷帘，走上前去仔细查看，这样之后才走下台阶，率领群臣跪拜并高呼万岁。（4分） （3）禹为先父鲧因治水无功而受严惩深感痛心，因此劳神苦思，在外十三年，经过自己家门也不敢进入。（3分） 参考译文： 吕端，字易直，幽州安次人。太祖即位之后，吕端管理浚仪县，同判定州。吕端治理政务清正简约，远处的人也感觉到便宜。十年，出京管理蔡州，因为善于管理政事，官吏百姓排着队上奏请求朝廷让他留下来。时逢秦王赵廷美担任京城的府尹，太宗征讨河东，赵廷美将可能接到留守京城的命令，吕端对赵廷美说：“皇上不顾风雨辛苦奔波，慰问百姓，讨伐罪人，大王您处于皇上的亲人和贤臣的地位，应当上表奏请随从护驾。如果主持留守事务，是不合适的。”赵廷美因此恳请跟从随行。 太宗想任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端小事上糊涂，大事上不糊涂。”拿定主意要任命吕端为相。在这之前，寇准担任参知政事。吕端做了宰相后，他考虑与寇准同在朝班，而自己先居宰相之位，担心他内心不平，就奏请参知政事和宰相分开日期轮流统领群臣，主持朝政，一起登政事堂，太宗听从了他的建议。当时一般同事上朝奏对时，大多发表独特的意见，只有吕端很少有所倡议。一天，宫内传出皇帝的手书，命令说：“从今以后中书省的事务必须经过吕端详细斟酌，才能上奏皇帝。”吕端更加谦让不敢承当。 当初，李继迁骚扰西部边境，保安军奏报说捉住了李的母亲。此时太宗想处死李母，因为寇准任枢密副使，便单独召见，跟他商量此事。寇准回去时，经过宰相办公之处，吕端猜想是商议大事，便邀他说：“边境上的日常事务，我不必参与知晓。如果是军国大事，我位居宰相，不能不知道。”寇准就告诉了事情的原委。吕端说：“怎么处理这件事？”