13.3 比热容-2020-2021学年九年级上册物理同步学案+课时作业 无答案（人教版）

滨城区初中物理学案 7 第十三章 内能 第三节 比热容 【学习目标】 1． 经历探究“比较不同物质吸热的情况”实验了解比热容的概念，比较不同物质的吸热能力。 2．尝试用比热容解释简单的自然现象。 3．能根据比热容进行简单的热量计算。 【学习重点】了解比热容的概念 能用比热容的知识解释简单的自然现象。 【学习难点】用比热容的知识解释简单的自然现象。 活动一：比热容 1．实验：比较不同物质吸热的情况 猜想：物质_______（填“水”或“食用油”）的吸热能力强. 实验器材：烧杯、电加热器、温度计、秒表、天平、水、食用油 实验前需考虑的问题： （1）要得到质量相等的水和食用油可以用____（填仪器名称）来获取。 （2）实验前要保证水和食用油的 和 相同。 （3）选择相同规格的电加热器的目的：保证相同 内物质吸收的热量 相同。 （4）用电加热器代替酒精灯加热的好处：电加热器时内部加热，相对稳定。 实验方法： （1） 转换法的应用：通过观察相同加热时间内温度变化的快慢（或比较升高 相同温度所需要的的加热时间）来比较不同物质的吸热能力。 （2） 控制变量法的应用：控制物质的质量和加热方式相同，改变物质的种类。 实验步骤： （1）用天平分别称出质量相同的水和食用油，将规格相同的电加热器和温度计分别放入水和食 用油中，记下水和食用油的初温。 （2）方案一：接通电源，同时给水和食用油加热，当它们升高相同的温度时记录加热的时间， 并填入记录表格中。 （表一） 烧杯号 液体 质量（g） 初温（℃） 末温（℃） 加热时间（min） 1 水 200 2 煤油 200 方案二：接通电源，同时给水和食用油加热，每加热 1min，就记录一次水和食用油的温度，并 填入记录表格中。 （表二） 物质种类 水 食用油 加热的时间（min） 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 升高的温度（℃） 滨城区初中物理学案 8 （3）分析表格中的实验数据，得出实验结论。 实验结论: （1）加热质量相等的不同物质，在温度升高相同时,所用加热时间不同，说明吸收 的热量________ ，也就是说不同物质的吸热能力是________（填“相同”或“不同”）的。 所 用加热时间越长，吸收热量 ，吸热能力就 。 （2） 质量相等的不同物质，加热相同的时间，吸收相同的热量，升高的温度是________（填 “相同”或“不同”）的。升高温度越小，吸热能力就 。 2．比热容 请阅读课本 P11～12 内容，回答下面的问题： （1）比热容的定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的 和 的 乘积之比叫做这种物质的比热容，用符号_____表示。比热容是物质的一种特性，每种物质 都有自己的比热容。 （2）比热容的单位是______________,符号是_____ __。 （3）水的比热容是 ，它的物理意义是: 。 （4）不同物质比热容一般 ，同种物质状态不同时比热容 ，比热容与物质的 种类有关，与物质的多少，物体温度变化多少 （选“无关”或“有关”）。 （5）水的比热容大应用举例：_________、_________。 ▲典型训练： 1．关于比热容，下列说法正确的是（ ） A．物体吸收的热量越多，比热容越大 B．物体的温度越高，比热容越大 C．物体的质量越大，比热容越大 D．物质的比热容与它的质量、温度的变化、吸收或放出的热量的多少无关 2．沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼夜温差小。这是因为（ ） A．水的密度比沙石的密度小 B．水的比热容大于沙石的比热容 C．水的热量大于沙石的热量 D．水的传热本领比沙石的传热本领差 活动二：热量的计算 1． 已知水的比热容为 4.2×10 3 J/（kg·℃）,则：1 kg 的水温度升高 1℃，所吸收的热量为 ___J； 1 kg 的水温度升高 2℃，所吸收的热量为 J；2 kg 的水温度升高 1℃，所吸收的热量 为 J；2 kg 的水温度升高 2℃，所吸收的热量为 J； 2．通过上面的学