粤教版（2013）信息技术第二册 1.2用电子表格计算 教案

《用电子表格计算》教学设计 一、【学习者分析】 学生经过第一节课的学习已经基本上掌握Excel工作表的建立、数据的录入和修改、工作表名字的更改等操作，对EXCEL有了初步的认识。本课是较枯燥的公式编写，部分学生学习时会有困难，因此教学时要注重提高学生的学习兴趣，循序渐进进行教学。 二、【教材内容分析】 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课为第一课时，主要内容是理解区域的概念，学习在选定的区域输入有规律的数据，学会公式的编写,掌握利用填充柄复制数据和公式的方法，以达到快速录入数据。本节是学习数据处理的重要基础。 2、教学重难点 【重点】：公式的编写与复制 【难点】：公式的实际应用 三、【教学目标】 1、知识与技能目标 (1) 了解区域的概念，能熟练而准确地选取操作区域 (2) 学会用拖曳填充的方法输入有规律变化的数据 (3) 学会简单的公式编写。 (4)学会用拖曳的方法复制数据与公式。 2、过程与方法 通过完成“过五关做高手”的任务，让学生在具体的任务情景中掌握运用公式进行计算、拖曳填充快速复制等操作，体验Excel在数据处理中带来的便利。 3、情感态度价值观 通过完成有关数据计算的任务，培养学生使用电子表格处理数据的意识，以及良好的数据处理能力，提高信息素养。 四、【教学理念和设计思路】 (1)初一学生懂得一些基本的计算机操作，但他们的操作水平是参差不齐的。同时他们已具有一定的数学计算能力，这是重要的学习基础。本节课我们就要引导学生将一些已积累的数学计算知识迁移到Excel的具体计算操作上。 (2)单纯的公式学习是比较枯燥的，而且有一定的难度，因此本节课教学以教师为主导，任务活动为主线，重视学生自主探究学习。本节课将“过五关做高手”学习任务贯穿教学中，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 五、【教学过程】 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 创设情境 引入新课 以QQ农场的图片引入，创设情境：农场举办了一个“过五关做高手”的活动，让我们一起参加此活动，比比看谁能最快成为操作Excel的高手？ 列出讲授本节的学习内容和学习任务。 观看图片，谈谈自己的QQ农场，明确学习任务。 创设活动情境，提出本节的任务，引发学生学习的兴趣。 区域的概念 区域的选取 （1）展示小Q农场上各种各样的作物，让学生看图，快速回答作物所在的单元格，复习单元格