甘教版（2011）八年级上册信息技术 2.4制作形变动画 教案

【教学课题】制作形变动画 【教学目标】 知识与技能： 1.掌握形变动画的制作方法； 2.学会把文字转变为形状的方法。 过程与方法： 1.通过教师讲解演示分析，使学生了解形变动画的制作过程。 2.通过作品的创作，提升学生灵活运用所学知识以及自主学习和协作学习的能力。 3.培养学生知识迁移和自主探索创新的能力。 情感态度与价值观： 1.使学生对flash软件的功能有更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，提高学生的创作兴趣。 2.通过自己的设计，感受到flash动画的趣味和魅力，在乐趣中成长。 【教学重点】制作形变动画的方法。 【教学难点】文字转变为形状的方法。 【教学方法】讲解演示法、任务驱动法 【课时】1课时 【教学过程】 一、情境创设，导入新知 观看几个Flash形变动画作品，并思考“动画中主要的变化形式是什么?”引出形变动画。 二、范例讲解，突破重点 1.教师讲授形变动画制作的方法（只讲解圆变方的制作方法） 2.任务一：根据教师讲解学生独立完成圆变方的形变动画作品。 教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导。 3.任务二：学有余力的同学继续制作变成五边形、六边形等的变形。 任务三:继续制作小圆变大圆，一个大圆变多个圆的形变动画。 教师巡视并指导（教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导，同桌相互讨论）。 三、自主探索，突破难点 1.任务一：学生自主探索尝试制作一个字母A变为字母B的形变动画。 教师巡视并指导（教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导。对于高层次学生的创新作品应当鼓励和提出更高的要求。） 2.教师根据实际情况讲解文字形变动画的方法。 形变动画产生的条件是两个关键帧中的对象必须是形状，如果是文字、元件等要参与形变动画，必须将其打散。 将文字打散的方法是利用“修改”菜单中的“分离”命令或者快捷键CTRL+B。 3.学生根据老师讲解再次制作完成字母A到字母B的形变动画。 教师巡视并指导。教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导。 4.任务二：学有余力的同学继续制作变成字母C到字母D等的变形。 任务三:继续制作ABC到123的形变动画。 教师巡视并指导（教师根据实际情况随时对学生进行整体和个别辅导，同桌相互讨论）。 四、课堂练习，加深巩固 学生上台制作几个形变动画的实例，进一步加深印象，熟练掌握形变动画的操作方法； 利用形变动画原理