4.4.3 指数函数、对数函数、幂函数综合-【新教材】人教A版(2019)高中数学必修第一册讲义(学生版+教师版)

2020-10-01
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普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修 第一册
年级 高一
章节 小结
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 360 KB
发布时间 2020-10-01
更新时间 2023-04-09
作者 想去长郡教数学
品牌系列 -
审核时间 2020-10-01
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来源 学科网

内容正文:

指数函数、对数函数、幂函数综合 类型一:指数、对数运算 例1.计算 (1) ; (2) ; (3) ; (4) 【解析】(1)原式= ; (2)原式= = =1- + =1 (3)原式= = =2+ =3; (4)令 EMBED Equation.DSMT4 ,两边取常用对数得 = = = 即 =14. 举一反三: 【变式1】 =( ) A.0 B.1 C.2 D.4 【答案】C 【解析】 = . 【变式2】(1) ; (2) . 【解析】(1) 原式 ; (2) 原式 . 类型二:指数函数、对数函数、幂函数的图象与性质 例2.设偶函数 满足 ,则 = ( ) A. B. C. D. 【解析】 且 是偶函数. , 或 EMBED Equation.DSMT4 或 ,解得 或 ,故选B. 举一反三: 【变式1】已知函数 若 ,则 的取值范围是( ). A. B. 或 C. D. 或 【答案】A 【解析】依题意 或 即 或 ,所以 . 例3.设函数 若 ,则实数 的取值范围是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】一:①若 ,则 , EMBED Equation.DSMT4 ,得 ,得 ,得 . ②若 则 , EMBED Equation.DSMT4 , ,解得 由①②可知 例4.函数 的单调递增区间是( ) A.(3,+∞) B.(-∞,3) C.(4,+∞) D.(-∞,2) 【答案】D【解析】函数 是减函数, 在 上单调递增,在 上单调递减,由对数函数的真数必须大于零,即 ,解得 或 ,所以原函数的单调递增区间是 例5.已知函数 (a>0,a≠1)在区间[―1,2]上的最大值为8,最小值为m. 若函数 是单调增函数,则a=________. 【解析】根据题意,得3-10m>0,解得 ; 当a>1时,函数 在区间[-1,2]上单调递增,最大值为 ,解得 ,最小值为 ,不合题意,舍去; 当1>a>0时,函数 在区间[―1,2]上单调递减,最大值为 ,解得 ,最小值为 ,满足题意; 综上, . 举一反三: 【变式1】已知 ,该函数在区间[a,b]上的值域为[1,2],记满足该条件的实数a、b所形成的实数对为点P(a,b),则由点P构成的点集组成的图形为( ) A.线段AD B.线段AB C.线段AD与线段CD D.线段AB与BC 【答案】C 【解析】∵函数 的图象为开口方向朝上,以x=1为对称轴的曲线,如图. 当x=1时,函数取最小值1,若 ,则x=0,或x=1 而函数 |在闭区间[a,b]上的值域为[1,2], 则 或 , 则有序实数对(a,b)在坐标平面内所对应点组成图形为: 【变式2】已知函数 若 互不相等,且 , 则 的取值范围是( ). A.(1,10) B.(5,6) C.(10,12) D.(20,24) 【答案】C 【解析】由 互不相等,结合图象知:这三个数分别在区间(0,1),(1,10),(10,12)上,不妨设 ,由 得 即 ,所以 ,所以 . 类型三:综合问题 例6.已知定义域为 的函数 是奇函数。 (Ⅰ)求 的值; (Ⅱ)若对任意的 ,不等式 恒成立,求 的取值范围 【解析】(Ⅰ)因为 是奇函数,所以 =0,即 又由f(1)=-f(-1)知 (Ⅱ)解法一:由(Ⅰ)知 ,易知 在 上 为减函数。又因 是奇函数,从而不等式: 等价于 = ,因 为减函数,由上式推得: 即对一切 有: , 从而判别式 (或: 即对一切 有: ,又 ∴ 举一反三: 【变式1】已知函数 ,(a>0,且a≠1). (1)求函数f(x)的定义域; (2)判断函数f(x)的奇偶性,并说明理由; (3)设 ,解不等式f(x)>0. 【解析】(1)依题意知, 解得 函数f(x)的定义域为 . (2)函数 是奇函数 任取 , ,所以 =0 所以函数 是奇函数. (3)因为 ,所以 由 ,得 解得 , . 例7.设 (其中a为实数),如果当 时恒有 成立,求实数a的取值范围. 【解析】依题意, EMBED Equation.DSMT4 EMBED Equation.DSMT4 在 上恒成立. 则设 只需求 的最大值, 任取 且 , = 由于 是单调递减

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