2021届高三地理一轮复习---《太阳直射点的移动》教学设计

高三地理一轮复习---《太阳直射点的移动》教学设计 教学内容分析 本节教材是在学生学习了地球运动一般特点之后安排的。教材内容主要讲述了黄赤交角的产生以及太阳直射点的南北移动， 先讲黄赤交角，随后由于黄赤交角的存在导致太阳直射点的移动。这部分内容抽象复杂、难以理解，承接了前面地球自转和公转的内容，也为后面昼夜变化、四季五带的内容作铺垫。 教学对象分析 高三地理一轮复习，学生忘记的都差不多了，地理基础普遍都比较差。地球自转和公转的基本特征，学生刚学过，这对本节内容的学习有一定的帮助，高一学生尚未学习立体几何，空间概念以及空间想象能力比较差，思维不成熟，考虑问题还比较片面。以此要采用较直观地方式让学生更好地理解。 教学目标 知识与技能目标：理解黄赤交角的形成；画出太阳直射点回归运动示意图并掌握太阳直射点移动的规律。 过程与方法目标：通过观察教师的模拟实验和讲解形成对太阳高度角和太阳直射点的认识；通过观察动画演示和小组讨论探究太阳直射点的移动规律。 情感态度与价值观目标：树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动；培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。 教学重难点 理解黄赤交角的地理意义。（重点） 绘制太阳直射点移动轨迹图，太阳直射点运动的规律。（重难点） 教法学法 教法为讲解法、演示法和引导法；学生学法为观察法、讨论法、探究法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 复习地球运动的一般特点（5个方面：旋转中心、方向、轨道、速度、周期） 学生根据上节课所学知识回答，从而教师可以了解学生掌握情况，以把握本节课的教学进度 演 示 活 动 地球绕地轴自转，赤道所在平面称为赤道平面；地球绕太阳公转，公转轨迹所在的平面称为黄道平面。同学们请看动画演示，观察赤道平面与黄道平面是重合的吗？ 观看黄赤交角的形成的视频，观察赤道平面与黄道平面的关系 新 课 讲 授 由于地球在绕日公转时，地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此赤道平面与黄道平面不重合，存在夹角，称为黄赤交角，目前大小为23°26′。 教师对此内容的主要以讲解为主，让学生先阅读教材，随之教师讲解，加深对知识的记忆 学生认真思考教师提出的问题，并随着教师思路进行新课的学习 试 一 试 写出下列字母代表的地理名词或度数D E C B