2020人教版八年级上学期课堂同步讲练测：2.1声音的产生与传播

八年级上学期课堂同步讲练测：2.1声音的产生和传播知识点例题解析 一、声音的产生 声音是由物体的振动产生的，振动的物体可以是固体（音叉）、液体（投石入水）或者气体（哨子）。正在发声的物体叫做声源。 有声音一定有物体在振动，但有振动不一定能听到声音。振动停止，发声也停止，但是声音不是立即消失。 柔软、可塑物体能够吸收振动。如用手握住发声的音叉，音叉停止振动，那是因为手吸收了音叉的振动；将发声的音叉放入水池，水面溅起水花，但是很快消失，说明水吸收了音叉的振动，手和音叉都有柔软、可塑的特点。 例1：按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（　　） A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的 B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的 C．只有鼓的声音是因为振动而产生的 D．只有锣的声音是因为振动而产生的 答案：A 例2：以下活动中，用来探究声音产生原因的是（　　） A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气 D．用硬纸片在梳齿上快划、慢划 答案：A 例3：在探究声音的产生与传播的实验中： （1）石头落入水中，产生的水波向四周传播：发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是 ；（选填序号） A．推理法B．类比法C．控制变量法D．转换法 （2）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在实验中起到的作用是 ； （3）敲击图乙右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。 答案：（1）B；（2）发声的物体在振动；将微小的振动放大；（3）空气能传播声音。 二、声音的传播 声音的传播需要介质，固体、液体和气体均可作为传声的介质，真空中不能传声。 介质传声，本质是振动的传递。物体振动会发声，声源将振动传递给介质，进而引起介质振动，最终将振动传递到人耳。这也就解释了为什么声源停止发声，我们仍然能够听到声音。 声音以波的形式传播，我们称其声波。声波就像石块击打水面引起的水波那样向远方传播。 例4：如图描述的四个实验中，能说明声音的传播需要介质的实验是（　　）