【新教材】9.3 声声慢 课件—2020年秋语文统编版必修上册

声声慢 【宋】李清照 【教学目标】 一、知识教育目标 1．了解李清照的生平与创作。 2．鉴赏李清照作品的婉约派风格。 二、能力培养目标 1．了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。 2．体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。 三、德育渗透目标 在词的艺术境界中陶冶美好的感情。 【重点、难点及解决办法】 了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系，体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情，是本课的重点和难点。 李清照（1084-1155），宋代著名女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。 南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。 婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了《一剪梅》寄给丈夫。 【背景导读】     声声慢》是她晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病逝，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。 一、诵读——找词眼 愁 找出定下全词愁调的句子： “这次第，怎一个愁字了得？” “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚” （直接抒情） （间接抒情) 愁缘何而来? 李清照大事记： 1103-1126年：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，共同致力于金石书画的研究，度过了这生中最安宁、幸福的日子。 1126年：北宋末日，腐败透顶，金兵入侵，围困京师。 1127年：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世， 终年49岁，李清照时年46岁。 1130年：李清照为赵明诚解不白之冤，在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。 1131年：卜居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 1132年夏：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张汝舟离婚。被判刑两年。 1134年：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 1151-1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。 无人知道死于何时，葬于何处。 点拨：    从上我们得知：李清照由亡国到丧夫，由再嫁到离异，由入狱到悲死，了解这些之后，你能深刻了解作者的愁情吗？请指出“愁”的内容       国愁，家愁，情愁 / 亡国之恨 飘沦之苦 思念之痛 寡居之悲      原来作者的愁包含这么多深刻内容，难怪作者有这样的感慨：这次第，怎一个愁字了得！ 直接抒情的句子： 寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 间接抒情：　　　　　　　　　　　　 　　　　借景抒情 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”在用语上有什么特点？有什么作用？ （1）七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，为全词的抒情定下基调；使用叠词更显示出感情之强烈；平中见奇，字字传奇。 （2）这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动 作 环 境 感 受 若有所失 寂寞凄清 凄苦无告 感情基调：哀婉凄凉 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 赏析:。“寻寻觅觅”，写人的动作、神态；“冷冷清清”，写环境的悲凉；“凄凄惨惨戚戚”，写内心世界的巨大伤痛。 开篇使用七组叠词来表现心态,奇特而具有音乐美,似“大珠小珠落玉盘”,可谓“横绝古今”。 赏析语言 二、探究——找意象 作者的愁是如何体现的？ 找出意象： 淡酒 晚风 孤雁 黄花 梧桐 细雨 淡酒 并非酒淡，是愁浓。 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康”－－曹操 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁” ——李白 大雁 大雁尚且能按时南来北往，而自己却漂流困顿，寄寓他乡。以前尚可鸿雁传书，现在丈夫已死，家人疏散，就算有千言万语，也无人可托，无处可传，内心已是永远的绝望。 云中谁寄锦书来？雁字回时， 月满西楼 。《一剪梅》 黄花 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） 黄花：喻憔悴的容颜, 孤苦伶仃的晚境。 梧桐 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 －－《相