沪教版（上海）六年级数学第一学期教学设计：2.1 分数与除法

2.1 分数与除法 教学目标 1. 在具体情境中了解分数的意义，分数与除法的关系。 2. 引导学生用数轴上的点表示分数。 教学重点 在具体情境中了解分数的意义，分数与除法的关系。 教学难点 引导学生用数轴上的点表示分数。 教学过程 1、 导入新课 我们已经知道，把一个总体平均分成若干份之后，其中的1份或若干份可以用分数表示。 2、 新课教学 例如：把一个蛋糕看成一个整体，将它平均分成3份，其中的1份可以用 表示。 把一个蛋糕看成一个整体，将它平均分成3份，按照除法的意义就是 。 将 看作 的结果，可写成 。 概括 读作 分之 。 当 时， 。 例题1 用分数表示下列除法的商。 （1） （2） （3） （4） （6） （6） 例题2 把下列分数写成两个数相除的式子。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 例题3 在一条数轴上画出以下各数所表示的点。 3、 课堂小结 这节课，我们主要学习到了什么？ 4、 布置作业 练习册2.1 一颗一练 2.1 两个正整数� EMBED Equation.KSEE3 ���相除，可以用分数� EMBED Equation.KSEE3 ���表示。 即 � EMBED Equation.KSEE3 ���，其中� EMBED Equation.KSEE3 ���为分子，� EMBED Equation.KSEE3 ���为分母。 $$