微点特训13 梳理孟德尔定律相关的概念、方法及实验过程-2021高考生物总复习【创新教程】微点特训（新高考）

　　　　　　　　　　　　　 １３．梳理孟德尔定律相关的概念、 方法及实验过程 [学科素养􀅰统领] 生命观念 分析孟德尔定律的实质,以细胞水平建 立进化与适应的观点 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 科学思维 利用假说———演绎法,培养归纳与概 括、演绎与推理能力 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 [微点特训􀅰提能] １．(２０２０􀅰新课标Ⅰ,５)已知果蝇的长翅和截翅由一对 等位基因控制.多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶 中有１只雌果蝇和１只雄果蝇),子代果蝇中长翅∶截 翅＝３∶１.据此无法判断的是 (　　) A．长翅是显性性状还是隐性性状 B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子 C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上 D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在 ２．(２０２０􀅰江苏卷,７)有一观赏鱼品系体色为桔红带黑 斑,野生型为橄榄绿带黄斑,该性状由一对等位基因 控制.某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现,后代 中２/３为桔红带黑斑,１/３为野生型性状,下列叙述错 误 的是 (　　) A．桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离,说明该品 系为杂合子 B．突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应 C．自然繁育条件下,桔红带黑斑性状容易被淘汰 D．通过多次回交,可获得性状不再分离的桔红带黑斑 品系 ３．下列遗传实例中,属于性状分离现象的是 (　　) A．某非 糯 性 水 稻 产 生 的 花 粉 既 有 糯 性 的 又 有 非 糯性的 B．对某未知基因型的个体进行测交后子代的性状 表现 C．一对表现型正常的夫妇生了一个正常的女儿和色 盲的儿子 D．纯合红花和纯合白花的植物杂交,所得F１ 的花色 表现为粉红花 ４．孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现３∶１的分 离比必须同时满足的条件是 (　　) ①观察的子代样本数目足够多 ②F１形成的两种配子数目相等且生活力相同 ③雌、雄配子结合的机会相等 ④F２不同基因型的个体存活率相等 ⑤等位基因间的显隐性关系是完全的 A．①②⑤　　　　　　　B．①③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ ５．在孟德尔基因分离定律发现过程中,“演绎推理”过程 指的是 (　　) A．提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的” B．根据F２的性状分离比,提出“生物体产生配子时成 对的遗传因子彼此分离” C．根据成对遗传因子分离的假说,推断出F１ 有三种 基因型且比例为１∶２∶１ D．根据成对遗传因子分离的假说,设计测交实验并推 断测交后代会出现两种性状且比例为１∶１ ６．通过下列有关遗传学交配方式(一对相对性状由一对 等位基因控制,完全显性)不能达到相应的目的是 (　　) A．让具有相对性状的纯合子杂交以判断性状的显 隐性 B．通过正反交可判断基因是位于常染色体上还是位 于X染色体上 C．杂合子植株自交一代即可筛选得到显性纯合子 D．测交可以推测被测个体产生的配子种类和比例 ７．以豌豆为材料进行杂交实验.下列说法错误的是 (　　) A．豌豆是自花传粉且闭花授粉的二倍体植物 B．进行豌豆杂交时,母本植株需要人工去雄 C．杂合子中的等位基因均在形成配子时分离 D．非等位基因在形成配子时均能够自由组合 ８．孟德尔用具有两对相对性状的豌豆作亲本杂交获得 F１,F１自交得F２,F２ 中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆 粒、绿色皱粒的比例为９∶３∶３∶１,与F２出现这种比 例无直接关系的是 (　　) A．亲本必须是纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆 B．F１产生的雌、雄配子各有４种,比例为１∶１∶１∶１ C．F１自交时,４种类型的雌、雄配子的结合是随机的 D．F１的雌、雄配子结合成的合子都能发育成新个体 ９．水稻抗苯达松(除草剂)与不抗苯达松是一对相对性 状,由等位基因(A、a)控制.现有一批水稻植株(P), 让其自交,单株收获种子,每株的所有种子单独种植 在一起得到一个株系.观察并用苯达松鉴定多个这 样的株系,结果为:有１/３的株系均表现为抗苯达松; 其余的株系均表现为抗苯达松∶不抗苯达松＝３︰１. 则 (　　) A．水稻抗苯达松性状为隐性性状 B．该批水稻植株(P)中,AA占１/３、Aa占２/３ C．上述所有水稻株系中,抗苯达松纯合子占１/３ D．部分株系抗苯达松∶不抗苯达松＝３︰１,说明该 对基因发生了自由组合 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �