内容正文:
高考生物选择题解题技巧
选择题是一类客观性试题,由题干和供选答案两部
分组成,能设置较广泛的情境,包括生物学基本概念、基
本原理、基本规律、基本实验、基本计算及有关知识的应
用等多个目标,因此,在高考生物试卷中占有很大的
比例.
搭桥法
有的试题,在题干中涉及不同章节的知识,构成思
维上的鸿沟.需根据生物学搭起思维上的桥梁.
[例1] 水稻的一个细胞在有丝分裂后期有48条
染色体,在一般情况下,水稻的珠被细胞、胚细胞和胚乳
细胞中的染色体数目分别是 ( )
A.24、24、24 B.12、12、12
C.12、24、36 D.24、24、36
[解析] 此题涉及有丝分裂、减数分裂和植物的个
体发育,思维跨度较大.根据已知条件,有丝分裂后期
有48条染色体,即体细胞为24条染色体.那么经过减
数分裂形成的精子、卵细胞和极核均为12条染色体.
珠被细胞属于体细胞,染色体为24条;胚细胞是精子和
卵细胞结合形成的受精卵经有丝分裂而来,其染色体为
24;胚乳细胞是一个精子与两个极核形成的受精极核发
育而成,其染色体为36.
[答案] D
分析推理法
根据题目的已知条件,运用生物学相关的原理和规
律,分析出与答案相关的若干要素,再利用这些要素推
导出答案.
[例2] 如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵
染细菌,在产生的子代噬菌体的组成结构成分中,能够
找到的放射性元素为 ( )
A.可在外壳中找到15N和35S
B.可在DNA中找到15N、32P
C.可在外壳中找到15N
D.可在DNA中找到15N、32P、35S
[解析] 噬菌体由 DNA 和蛋白质两种成分组成,
DNA含有磷酸基和含氮碱基,能够标记15N 和35S,而蛋
白质含有氨基(—NH2)和甲硫氨基(-SH),能够标记15
N和35S.在噬菌体侵染细菌的过程中,蛋白质外壳留在
外面,没有进入噬菌体,只有 DNA 进入噬菌体,并利用
细菌的原料(氨基酸和核苷酸)来合成自身的蛋白质外
壳和子代 DNA,因这些原料没有放射性元素标记,所以
在子代中,只有在某2个噬菌体中可以找到含15N 和32P
的 DNA单链.
[答案] B
直选法
这是解答选择题最基本的方法,其程序是依据题目
现给条件,借助已学的知识进行分析和判断,直接得出
结论.
[例3] 为研究果实贮藏效率与氧气浓度的关系,
将质量相同的苹果果肉放在氧气浓度相同的密闭容器
中,一小时后测定氧气的吸收量和二氧化碳的释放量.
结果如下表:
氧气相对值 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2 吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0
CO2 释放量(mol)1.0 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1.0
根据以上结果不能得出的结论是 ( )
A.氧浓度为3%时,每小时葡萄糖有氧分解量为
0.05mol
B.氧浓度为5%时,每小时葡萄糖无氧分解量为
0mol
C.仓库中贮藏苹果时氧气相对浓度为5%时最好
D.贮藏苹果时还可以采取低温、干燥等措施
1
[解折] 本题因为 D选项与题干由所说内容无关,
可直接选出 D项.A、B选项需根据有氧呼吸、无氧呼吸
两个反应式进行定量计算可算出.
[答案] D
联想法
有些试题的答案,直接根据已知条件很难找到,在
解答这类试题时,应先采用不同的联想方式,找到与已
知条件相关联的已掌握的知识,再根据这些知识得出
答案.
[例4] 首先在一堆垃圾的有机物中检测到放射
性,随后又在附近的植物中检测到放射性.接着又在其
周围生活的动物体内也检测到放射性.如果放射性只
是来自某一种元素.你认为最可能是什么元素?
( )
A.O B.C
C.N D.H
[解析] 本题要注意题干中的关键词“附近”、“周
围”.该放射性元素由垃圾堆→植物→动物;联想到植
物吸收的是矿物质元素,所以该元素最可能是矿物质
元素.
[答案] C
图示法
图示法能形象、直观地展示思维过程,且简 便、
快捷.