第15课 探寻新航路（教案）-2020-2021学年九年级历史上册同步课堂优质教案（部编版）

第15课 探寻新航路 【教学目标】 知识与能力：知道新航路开辟的原因、条件；掌握新航路开辟的过程、航海家的航海成就；认识新航路开辟的影响。 过程与方法：通过对史料、图片等历史资料的阅读思考，分析新航路开辟的原因、条件；通过讨论，深入理解新航路开辟的影响，并能辩证地看待新航路开辟这件事。 情感、意志和价值观：学习航海家在开辟新航路的过程中不畏艰险、勇于开拓的精神；通过讨论新航路开辟所带来的影响，学会辩证地看待历史问题，认识到新航路开辟既是历史的进步，也充满了血腥和罪恶感。 【教学重难点】 重点：新航路开辟的过程，航海家的成就。 难点：新航路开辟的路线和影响。 【教学方法】 多媒体教学法、讲授法 【教学过程】 一、导入新课 同学们好，上课之前我们先来欣赏一段视频。 为什么视频中说公元1500年左右才是真正意义上的世界史的开始呢，当时究竟发生了什么？通过本课的学习，我们一起去寻找答案。 二、讲授新课 第一篇章——向往篇：探寻新航路的热潮 材料一：1453年奥斯曼帝国的军队占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的通商要道。帝国军队肆意抢劫商旅，并对过往商品课以高出过去8至10倍的重税。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。 ——摘编自周一良、吴于廑主编 《世界通史》 材料二：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，商品经济日益发展，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，货币的需求量大大增加。西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ---王斯德《世界通史》 材料三：14—15世纪在欧洲广泛流传的《马可·波罗游记》中讲：东方“黄金遍地，香料盈野”。欧洲人对此深信不疑。哥伦布说:“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。 1.教师：结合课本和材料，我们一起来了解下探寻新航路的背景。 学生回答， 教师总结：社会根源：马可波罗在行纪中描述了东方的富庶，激起了欧洲人对东方的无限向往。 商业因素：奥斯曼土耳其控制和阻碍了东西方贸易的所有重要商道。 经济根源：商品经济发达，资本主义萌芽出现（根本原因）。 2.在这种背景下，欧洲人开始寻找通往东方的新航路，而当时进行远航的各种条件也已经满足，我们一起来了解一下： ①地理知识的