2.5 到实验室去：化学实验基本技能训练（二）-2020-2021学年九年级化学上册同步课堂精品课件（鲁教版）

化学鲁教版 九年级上 化学实验基本技能训练（二） 【板书】体验化学探究 * 【新课引入】在前面的学习中，我们已经学习了一些化学的基本的实验操作，也知道在实验中要严格按照实验操作规范进行操作，否则可能很引起意想不到的后果。下面是电视剧《地雷战》中的一个小片段。 【播放视频】《咬人的化学试剂》 看来我们走进实验室必须遵循规范的实验操作，下面让我们继续来学习一些基本的实验操作技能吧！ * 托盘天平 结构：托盘（左右各一个）、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 注意：托盘天平只能用于粗略称量，能称准到0.1克。 【过渡】我们已经学过了取用要药品（固体或液体）、给物质加热、洗涤仪器等最基本的操作。下面，我们再来学习一下物质的称量以及仪器的连接与洗涤。 【板书】一、物质的称量 1．托盘天平的使用 【引导】在物理课上我们已经认识了托盘天平，请同学们回忆一下托盘天平的结构。 结构：托盘（左右各一个）、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘。 【强调】托盘天平只能用于粗略称量，能称准到0.1克。 * 思考 1 如何使用托盘天平称量一定质量的物质？ 2 为什么称量前要调节天平平衡？ 3 为什么要将称量物放在左盘？ 4 能否把化学药品直接放在托盘上称量？ 【思考】（1）如何使用托盘天平称量一定质量的物质？ （2）为什么称量前要调节天平平衡？ （3）为什么要将称量物放在左盘？ （4）能否把化学药品直接放在托盘上称量？ * 称量没有腐蚀性的药品时，应在两个托盘上各放一张质量相同的纸，有腐蚀性的药品，应在玻璃器皿中称量。 【强调】称量没有腐蚀性的药品时，应在两个托盘上各放一张质量相同的纸，有腐蚀性的药品，应在玻璃器皿中称量。 * 如何准确称取5.6克食盐？ ①调节平衡螺母，使天平平衡； ②在天平两端各放一张质量相同的纸； ③在右盘放5克的砝码，并拨动游码至0.6刻度处； ④在左盘加食盐（接近接近平衡时，右手拿药匙，左手轻拍右手手腕，使少量药品落入），直至天平平衡。 【练习】如何准确称取5.6克食盐？ 【学生交流实验步骤】 ①调节平衡螺母，使天平平衡；②在天平两端各放一张质量相同的纸；③在右盘放5克的砝码，并拨动游码至0.6刻度处；④在左盘加食盐（接近接近平衡时，右手拿药匙，左手轻拍右手手腕，使少量药品落入），直至天平平衡。 【教师】巡回指导学生进行操作练习。 * 如果某同学在称量中把砝码和重物的位置颠倒了，能否称出物质的质量？如何算出的？ 物质的质量＝砝码质量－游码质量 【问题】如果某同学在称量中把砝码和重物的位置颠倒了，能否称出物质的质量？如何算出的？ 学生交流得出：物质的质量＝砝码质量－游码质量 * 2．量筒的使用 【引导】如果我们要取用定量的液体，具体要点和方法请同学们根据视频资料总结一下。 【播放视频】《液体药品的取用》 * 先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度，然后将量筒平放在桌 面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度。 【讨论】（1）用量筒量取液体时，应该怎样操作？ 先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度，然后将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度。 * 用量筒量取一定量的液体时，视线采用仰视或俯视的方法，会对 读数产生什么影响？ 俯视会使读数比实际值偏大 仰视会使读数比实际值偏小 （2）用量筒量取一定量的液体时，视线采用仰视或俯视的方法，会对读数产生什么影响？ （仰视会使读数比实际值偏小，俯视会使读数比实际值偏大） * 使用量筒时还应注意什么？ 不要用量筒盛放热的物质，也不要在量筒中溶解物质。 （3）使用量筒时还应注意什么？ 不要用量筒盛放热的物质，也不要在量筒中溶解物质。 * 食盐溶解 实验内容 现象 称量3 g食盐，放入一只100 mL的烧杯中，再用量筒量取15 mL水，倒入烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，观察现象。 【学生练习】称量3 g食盐，放入一只100 mL的烧杯中，再用量筒量取15 mL水，倒入烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，观察现象。 * 【过渡】完成化学实验的重要环节之一是要正确地连接仪器装置，包括连接玻璃导管、胶皮管、橡胶塞等的操作，以及连接以后的气密性检查，实验结束后还需要对实验仪器进行洗涤。 【板书】二、仪器的连接与洗涤 1．仪器的连接 【过渡】下面我们通过一段视频资料学习一下。 【播放视频】《连接仪器装置》 【学生练习】根据视频信息，学生练习连接仪器装置，教师指导要领。 * 连接好仪器后，先将导管放入水中，再用手握住试管（或其他容器），观察水中的导管口是否有气泡冒出。如果有气泡冒出，而且手离开后在导管能形成一段水柱，说明气密性良好。 2．检查装置气密性 【过渡】在进行实验，首先应检查装置的气密性，确保装置不漏气。检验装置气密性的方法如图： 若气密性良好，用手握住试管时，导管口会有气泡冒出