高考作文导写：逆行出征，用青春守护人间安宁（附：文题详解及范文点评）

高考作文导写：逆行出征，用青春守护人间安宁（附：文题详解及范文点评） 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）黄文秀，广西百色市乐业县新化镇百坭村驻村第一书记，倾力扶贫，全村103户贫困户现已大部分脱贫。2019年6月17日凌晨，黄文秀从百色返回乐业途中遭遇山洪因公殉职，年仅30岁。 （2）2019年清明前夕，四川省凉山火灾27名消防战士殉职，其中1名80后，24名90后，2名00后。 （3）2000年出生的刘家怡是名护士，2020年2月9日随广东省医疗队增援湖北，投身武汉客厅方舱医院的战疫现场，“穿上防护服，我就不是个孩子了”一句话脱口而出。很多网友因为这句话，感到无比心疼，也无限钦佩。 假如你所在的学校组织主题为“点亮青春，不负韶华”的“学子论坛”，请你结合上述材料内容，写一篇发言稿，体现你的认识与思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；内容丰富；不得泄露个人信息；不少于900字。 命题方向 人文底蕴：人文关怀 学会学习：勤于反思 责任担当：社会责任 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目提供的真实情境由三则材料组成，第一则材料强调年仅30岁的黄文秀倾力扶贫，因公殉职；第二则材料强调“90后”“00后”消防战士在2019年四川省凉山火灾中因公殉职；第三则材料强调“00后”护士刘家怡随广东省医疗队投身武汉客厅方舱医院时的坚定意志。三则材料陈述的主体都是新时代的青年，突出他们的责任与担当，共同指向“点亮青春，不负韶华”这个主题，考生写作不可脱离此情境。 2.典型任务的限制。“写一篇发言稿”是对体式的限制，要注意发言稿的格式，一般包括标题、称呼、问候、正文、结语五部分。“点亮青春 不负韶华”“请你结合上述材料内容”是对写作主题和内容的限制。“学子论坛”是对情境的限制。写作的主体是高三学生，听讲的对象是本校学生，要有对象意识和交流意识。“体现你的认识与思考”，即考生在写作中要能够体现自己的认识高度和价值观高度。 3.价值判断的限制。三则材料中所体现的青年的精神品格都是应该肯定的，是考生“点亮青春 不负韶华”的楷模，考生对其因公殉职或投身抗疫的奉献精神不得否定。 开放性 1.立意角度自由。在“点亮青春 不负韶华”这个大的主题下，立意的角度相对来说是自由的。可以谈对材料中的人和事的认识，体现自己的价值观；可以谈青年应有的人生姿态；也可以谈青年当如何“点亮青春 不负韶华”；还可以就此批评价值取向不正确的现象…… 2.选材自由。选材具有开放性。考生可以联想与材料中相类似的材料，完成“点亮青春 不负韶华”这个主题，也可联系佛系青年与之对比，激浊扬清……只要是和“点亮青春 不负韶华”相关的事例，不管是公务员还是医生、教师、解放军战士，只要是心怀家国、奉献奋斗的事例都可以作为写作素材，跟青年有关的典故、名言警句等均可作为写作素材入文。 3.文体是自由的。考生可以抒发感受，表达自己的认识，写成记叙文或散文；也可以理性思考，写成议论文，但就发展思维来讲，表现认识和思考以写作议论文为佳。 解题 这是一道多材料的任务驱动型作文，题目由材料、任务提示、要求三部分组成，写作者的身份、设置的情境以及任务主题、文体等都是明确的。本题侧重考查价值观、人生观，引导青年人思考人生的价值和意义，体现了立德树人的教育目标，同时也考查考生的理解、分析、表达能力等。三则材料是同质材料，考生在三则材料的基础上展开联想思考即可。 参考立意 切题立意： 1.践行初心和使命的青春最动人。 2.逆行出征，用青春守护人间安宁。 3.青春因奋斗而出彩。 4.肩社会责任，奋楫扬帆，不负韶华。 …… 偏题立意： 1.春风得意马蹄疾。（远离材料，材料的侧重点不在“得意”） 2.青春当挥洒，诗酒趁年华。（与任务中“点亮青春 不负韶华”的主题有距离） 3.做及时行乐之少年。（立意的价值观有偏差） 4.人不轻狂枉少年。（未能抓住材料的中心内容立意） …… 下水文 奋楫扬帆，不负韶华 丁德斌 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 非常荣幸获得这次在“学子论坛”发言的机会，我今天发言的题目是“奋楫扬帆，不负韶华”。 对于正青春的人来讲，“莫闲过”之青春该是怎样的光景呢？ 当我们想起青春，我们会想起“爱国，进步，科学，民主”之精神，想起“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”，也会想到梁启超和他的《少年中国说》。没错，当提及青春时，我们很难不想起那份独属于青春韶华的社会责任与使命担当。 社会责任是什么？倾力扶贫的第一书记黄文秀帮助全村103户贫困户脱贫，这是社会责任；四川凉山大火烧进每个国人的心中，最美逆行者消防战士们义无反顾地走向熊熊大火，用自己的血肉之躯与噬人火焰相搏，这是社会责任；新冠疫情肆虐，护士刘家怡在投身抗疫现场时道出“