1.2.2 生物与环境组成生态系统（练习）-2020-2021学年七年级生物上册同步精品课堂（人教版）

第二节 生物与环境组成生态系统 习题 1．下列生物中属于生产者的是 A．兔子 B．蘑菇 C．蝗虫 D．水稻 【答案】D 【解析】 试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，水稻属于植物属于生产者。 考点：生态系统的组成及各部分的作用。 2．在天然的草原生态系统中, 狼由于某种疾病而大量死亡, 在较长时间内与鹿群数量变化相符合的曲线是 ( ) A．B．C． D． 【答案】D 【解析】 在食物链“植物→鹿→狼”中，若是把鹿的天敌狼杀绝，鹿先增多，植物（鹿的食物）随着鹿的增多而减少，以鹿为食的动物也会随着鹿的增多而增多，随后鹿的数量随着植物（鹿的食物）的减少或以鹿为食动物的增多而减少。生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的。所以鹿在一定程度上不会升到某处然后一直急剧下降，鹿的数量图象应该为图D。故选：D。 3．右图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是 A．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统 B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统” C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系 D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能 【答案】B 【解析】 A、生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体；故此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统，A正确； B、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，草属于植物，无系统，鼠属于动物，有系统，B错误； C、鹰和蛇都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系，C正确； D、生态系统中的能量都来自于绿色植物进行光合作用固定的太阳能，因此，该生态系统中鹰的生命活动所需的能量归根到底源于太阳能，D正确。 考点定位： 此题考查了生态系统的概念、食物链和食物网、能量流动。 4．一个海洋被DDT（一种难以分解的化学农药）污染，海洋中一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物链中，体内DDT含量最少和最高的是：（ ） A．浮游植物、鱼 B．小虾、鱼鹰 C．浮游植物、小虾 D．浮游植物、鱼鹰 【答案】D 【解析】 食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累。食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多。营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次，生产者属于第一营养级，直接以植物为食的动物为第二营养级，依次类推，即浮游植物是第一营养级，小虾是第二营养级，鱼是第三营养级，鱼鹰是第四营养级。因此浮游植物体内DDT含量最少；鱼鹰体内DDT含量最多，ABC不符合题意，D符合题意。 5．在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是 A．食肉动物 B．生产者 C．消费者 D．分解者 【答案】B 【解析】 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 生产者是生态系统中最基本、最关键的生物部分，这是因为只有生产者才能通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，生产者制造的有机物不仅为其身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源，在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是生产者，B正确。 6．某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（    ） A．昆虫 B．鸟 C．青蛙 D．农作物 【答案】D 【解析】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的；夏季，农民经常在农田里除草、灭虫，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向农作物。 7．蓬溪的红海周围生活着许多植物，还有食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇类等动物活动，从探究该生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系出发，当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是（    ） A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡 C