第三章 声的世界 单元测试（备作业）-【上好课】2020-2021学年八年级物理上册同步备课系列（沪科版）

第三章 声的世界 单元测试 一、单选题 1．关于图中的现象，下列分析正确的是（　　） A．发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 B．拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度 C．抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动 D．道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声 【答案】A 【解析】 A．发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动，故A正确； B．小提琴是琴弦振动发出声音的，当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故B错误； C．抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，即说明声音传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选A。 2．关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声 D．超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量 【答案】D 【解析】 A.“闻其声而知其人”意思是说听见声音就知道是某人了，是根据声音的音色来判断的，错误； B.“不敢高声语，恐惊天上人”意思是不高大声说话，怕影响到天上人，这里的“高”指声音的响度大，错误；C.高速公路两侧的透明玻璃板能阻碍声音的传播，这是在传播途径中减弱噪声，错误；超声波可以粉碎结石，粉碎结石是需要能量的，说明声波具有能量，正确；所以选择D． 3．声能够传递“信息”和“能量””。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（ ） A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 【答案】D 【解析】 A．利用超声波给金属工件探伤，是利用超声波的穿透性，能够传递信息，故A不符合题意； B．医生通过听诊器给病人诊病，说明声音可以传递信息，故B不符合题意； C．通过声学仪器判断地震的方位和强度，说明声音可以传递信息，故C不符合题意； D．利用超声波震碎体内的结石，使其排出，说明超声波能够传递能量，故D符合题意。 故选D。 4．下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（ ） A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在高速公路两侧安装隔音幕墙 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔 【答案】B 【解析】 A．在摩托车发动机上安装消声器是在声源处减弱噪声，故A不符合题意． B．在高速公路两侧安装隔音幕墙是在传播途中控制噪声，故B符合题意． C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志是在声源处减弱噪声，故C不符合题意． D．机场的地勤佩戴有耳罩的头盔是在耳朵处减弱噪声，故D不符合题意． 5．如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的（ ） A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小 【答案】A 【解析】 音调和物体振动频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时指声音的高低，要求声音的音调高． 6．在一只玻璃杯里先后装入不同量的水，分别用细棒轻轻敲击玻璃杯，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检测腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，仔细倾听发出的声音，此为“叩诊”。医生判定患者腹部是否有积水的主要根据是(　　) A．声音的响度 B．声音的音调 C．声音的音色 D．声音是否悦耳动听 【答案】B 【解析】 当病人腹部有积水时，当敲击患者腹部，振动频率会发生变化，音调就不同，所以可以根据音调判断患者腹部是否有积水。故选B。 7．在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（ ） A．声音的响度 B．声音的音色 C．声音的音调 D．琴弦的振幅 【答案】C 【解析】 演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同． 8．两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同 【答案】C 【解析】 甲、乙的波形特点是：相同时间内出现的次数相同，说明振动的频率相同，则音调相同；波偏离平衡位置幅度也相同，则响度也相同；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．因为两列波的形状不同反映了波的音色不同，故图中它们发出声音的音色不同