2.1声音的产生和传播-2020-2021学年八年级物理上册同步优质课（人教版）

第1节 声音的产生与传播 第二章 声现象 声 的 世 界 想想做做 实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动 摸着自己的声带，齐声读课题， 探究一：声音的产生 实验2把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 探究一：声音的产生 实验3 拨动张紧的琴弦，听声音并观察琴弦的变化； 探究一：声音的产生 5 探究一：声音的产生 实验4用力敲击鼓面，听声音并观察鼓面的情况 思考、讨论问题 声音是由物体的振动产生的。 这些物体在发声时，有什么共同的特征？ 一切正在发声的物体都在振动。 实验结论 声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。 物体的振动 振动 停止 我们把正在发声的物体叫声源。 蝉鸣是腹部鸣膜振动，蝈蝈鸣叫是翅膀振动等等， 大量的观察、分析表明，声音是由物体振动产生的。 试一试：说出一些动物的发声现象？是怎样发声的？ 9 机械唱片上一圈圈不规则的沟槽可以将声音记录下来。 唱针随着划过的沟槽震动，声音重新出现。 记录声音 10 随着科技的进步，人们还发明了磁带，激光唱片，和存储卡等 记录声音。 磁带 激光唱片 存储卡 11 人们听到声音时往往距离发声的物体有一定的距离，那么声音是怎样从发生的物体传播到远处的呢？ 探究二： 声音的传播 实验：逐渐抽出玻璃罩里面的空气，注意声音的变化，发现声音慢慢减弱，当空气被抽完时，声音停止。 再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化，发现声音慢慢加强。 结论：空气能传播声音 12 2、 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 水波 → 声波 类比法 两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的 声音。 学生实验 结论 固体可以传声 “稚子”为什么“不应人”？ 此事例说明：液体可以传声。 思考与讨论 15 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。 声音的传播需要介质。真空中不能传声。 一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才能听到雷声。 这个现象表明：远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。 探究三：声速 17 声音传播的快慢用声速描述，它的大小等于声音在每秒内传播 的距离。（空气中的声速取340m/s） 一些介质中的声速 气体介质 声速/（m·s-1） 液体介质 声速/（m·s-1） 固体介质 声速/（m·s-1） 空气（0℃） 331 煤油（25℃） 1324 冰 3230 空气（15℃） 340 水（25℃） 1500 铜 3750 空气（25℃） 346 海水（25℃） 1531 大理石 3810 声速的大小跟介质的温度有关 声速的大小跟介质的种类有关， 一般V气<V液<V固 18 回声 当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 1.一切发声的物体都在 ________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声.　　　　 2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是 _________、_________、__________。 3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线  _______而产生的。 振动 鼓皮的振动 振动 停止 空气 马的声带 水 振动 4.下列乐器中依靠固体振动发声的是（   ） A．大号     B．笛子     C．钢琴     D．唢呐 5.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（   ） A．只有空气能传播声音            B．空气和水都能传播声音 C．水不能传播声音                D．声音在任何条件下都能传播 C B 1.声音的产生 声是由物体的振动产生的。 　　　　 一切发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止。 2. 声音的传播 声的传播需要介质， 真空不能传声 　 声以声波的形式传播。 3. 声速 声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的 温度有关。 15℃时空气中的声速是340m/s。 4. 回声 回声到达耳朵比