辽师大版八年级上册信息技术 1.2早有蜻蜓立上头--图层的运用 教案

教 学 设 计 学科 信息技术 教师 时间 课题 早有蜻蜓立上头—图层的运用（第2 课时） 课型 新授课 教材分析 本课通过制作“早有蜻蜓立上头”的画面，学习Photoshop中魔棒工具、移动工具、自由变换工具等的用法，从而更深层次地理解图层的概念，领略信息技术的神奇。 教 学 目 标 知识与技能：1、理解图层的概念； 2、掌握魔棒工具的使用 3、掌握移动工具的使用；4、掌握自用变换工具的使用。 过程与方法：通过体验Photoshop软件中魔棒工具、移动工具、自由变换工具的基本操作，了解Photoshop软件在图片处理中的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题。 情感态度与价值观：体验使用Photoshop编辑图片的乐趣，提升运用信息技术快速解决生活问题的能力，并以此为。契机养成探究信息技术其他领域的兴趣。 重点 学会魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。 难点 理解图层的概念。 学情分析 学生思维活跃，想象力丰富，愿意表达自己的观点，讨论与发言都很积极，互助精神和竞争意识强烈，学习兴趣易被调动，在教学过程中大多采用对比法。学生在上学期已经学过了Word、Excel、和Powerpoint，所以Photoshop的启动、关闭、界面的掌握的学习采用联想对比学习方法，更有利于学生的掌握，文件的保存以及格式选择会有些问题，教师可以提示不同保存格式导致保存的图片属性有些不同，学生可以自己动手保存不同格式加以区别，完成教师的提出的任务，对于工具箱中工具的使用情况，可以利用激发学生的学习兴趣来提高学生对工具及工具栏的掌握，通过填充画的情况来检测学生对工具使用的掌握情况。 教法学法 任务驱动法，自主探究法 教具 教学 过程 教学内容 师生活动 设计意图 一、 情景导 入 教师： 同学们观看一张正在编辑的幻灯片，上面的诗词看起来有些单调，如果你是一名语文老师，你将如何处理这张幻灯片？让我们一起来学习 教师提问：设置一个跟这首诗相关的背景，你会选择那种方式？ 学生：上网下载？或是自己创作一张这样的图片。 激发学生的学习兴趣，很自然的进入到新课的学习中。 教案副页 二、 讲授 新课 三、 总结 提升 教师： 今天这节课的学习