大连版（2015）七年级上册信息技术 4.photoshop初探--熟悉基本操作 教案

《Photoshop初探》教学设计 教材分析 本课是大连理工大学出版社七年级上册第四课《Photoshop初探》，也是讲解Photoshop的第一节课。Photoshop是一种全新的图像处理软件，是在上一课的铺垫之下引入的，学生不会感觉太陌生，本课在整册教材中起到承上启下的作用，也对后面课程的学习起到了铺垫作用，本课教学效果的好坏在很大程度上决定后面课程学习的效果。 教学目标 知识与技能： 1、了解Photoshop软件的功能，明白使用它的意义； 2、认识Photoshop工作界面； 3、掌握复制和移动工具的方法； 4、熟悉Photoshop的基本操作：启动程序、新建文件、文件存储、退出程序。 过程与方法： 1、利用与“画图”程序窗口界面对比介绍Photoshop工作界面； 2、通过填充操作熟悉Photoshop工具箱中的工具的使用，以及工具与属性栏的关系。 情感态度和价值观： 1、通过与学过的软件界面对比，提高总结归纳能力； 2、学生对Photshop的学习产生浓厚的兴趣。 教学重点、难点 重点： 1、Photoshop文件的基本操作； 2、复制和移动工具的使用。 难点： 1、Photoshop文件窗口的创建过程； 2、裁切工具和油漆桶工具属性的设置。 学情分析 七年级学生家庭条件都比较好，家里普遍配备计算机及相关软件，在相关操作方面占有优势，学生对Photoshop也有一定的了解，这位本课的开始起到了很好的铺垫作用。在四年级，学生已经学过“画图”软件，对于工具的使用及相应属性栏的设置有了一定的经验，利用画图软件来做知识的迁移就成为一种很好的过渡，并能激发学生去思考分析，提出质疑，从而达到学习目标。 课前准备 教师：一些Photoshop处理效果图。 学生： 无。 教学方法 自学和学生互助为主，教师适时引导。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 一、导入阶段 师：请大家欣赏几幅图片，看看它们的的效果跟我们自己的照片有什么不同？请大家利用搜索引擎搜索，看看Photoshop的其他功能吧。注意关键字，photoshop和功能或者作用。 师：这些效果啊都是通过现在最常用到的图片处理软件Photoshop实现的，这节课我们就一起来认识它吧！ 师展示实例，并引导学生思考。 生：观察、思考、回答（加了一些好看的效果，做了一些修改变形等） 生