2020-2021学年高二历史人教版必修三同步课时作业第12课 探索生命起源之谜

2020-2021学年高二历史人教版必修三同步课时作业 （12）探索生命起源之谜 1.在1859年《物种起源》出版之前,达尔文把先行印好的样书送给赫胥黎,请他提意见。赫胥黎在通读之后,给达尔文写信说道:“我准备接受火刑,如果是必须的话,也要支持你的理论。”这说明赫胥黎( ) A.肯定了社会达尔文主义思想 B.否定了基督教的传统观念 C.预见到进化论思想的冲击性 D.实现了科学对宗教的胜利 2.英国哲学家培根的“知识就是力量”,法国哲学家笛卡儿的“我思故我在”,牛顿的“万有引力定律”,伽利略的“加速度定律”,美国的《独立宣言》等,这些看似不同领域的思想或成就,其背后却有一个共同的信念。此信念是指相信(   ) A.上帝是一切事物的根源 B.自然界和人类社会均蕴含着通则 C.科学能够带给人类幸福 D.知识是改善人类生活的主要工具 3.“赫胥黎把这个新学说当做划破黑暗的一道闪电，姑娘们则在自己的床头放上一本作为高雅的象征……但同时也引起了不少人的攻击，歪曲的宣传、讽刺的漫画，乃至公开的谩骂。”材料表明该学说（ ） A.引起了社会各阶层关注 B.打破了神学思想的束缚 C.否定了人们的宗教信仰 D.在社会上引起强烈反响 4.下列学术观点与科学家相匹配的是(  ) ①“人的结构和其他动物一样,尤其和猿更接近” ② “科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找,而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。” ③“可以有这样一个地方,过去的事尚未发生;也可以有这样一个地方,未来的事已经发生。” ④“一切物体皆有引力,而且与各自所含的质量成正比。” A.①拉马克 ②法拉第 ③普朗克 ④牛顿 B.①达尔文 ②伽利略 ③爱因斯坦 ④牛顿 C.①达尔文 ②牛顿 ③爱因斯坦 ④法拉第 D.①达尔文 ②牛顿 ③普朗克 ④伽利略 5.桑戴克在《世界文化史》中说：“若是我们要指定中世纪科学终止是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著的《人体结构》，一本是哥白尼所著的《天体运行论》。”桑戴克认为这两本著作的主要意义在于（ ） A.对人体结构研究，有利于科学的发展 B.日心说否定了教会的地心说 C.科学逐渐从神学的桎梏中解放出来 D.标志着人类开始迈入近代社会 6.下表为张亮同学在研究性学习活动中查阅资料时看到