2020-2021学年高二历史人教版必修三同步课时作业（1）“百家争鸣”和儒家思想的形成

2020-2021学年高二历史人教版必修三同步课时作业 （1）“百家争鸣”和儒家思想的形成 1.春秋战国时期，不仅诸子“游走讲学”成为一种盛况，而且“士人游宦于列国”也司空见惯如孔子先后到过周、齐、卫、宋、蔡、楚等地，苏秦、张仪等来往于各国之间。据此可知，当时( ) A.百家争鸣进入了顶峰 B.文化统一成了共识 C.区域文化的融合加强 D.儒学的主流地位提高 2.下列对百家争鸣局面的认识，不正确的是 (　　) A.“百家”泛指众多的思想流派，如墨、道、法、儒等学说 B.百家争鸣是政治、经济领域的变革在意识形态和文化领域的反映 C.百家争鸣引起思想界的混乱，阻碍了社会发展 D.在争鸣的过程中，涌现出了许多杰出的思想家 3.战国时期，诸子百家和百家争鸣局面形成的原因有( ) ①“学在官府”局面被打破 ②社会处于大变革时期 ③民间的学术活动逐渐兴起 ④士受到统治者的重用 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 4.孟子发扬孔子开创的儒学,主张涵养“浩然之气”,倡导“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是( ) A.努力完善个人品德 B.坚持个人独特性格 C.勇于突破礼制束缚 D.敢于反抗专制暴政 5.中华法系具有“以礼入法,礼刑结合”的特征。礼与法的关系极为密切是古代中国封建法律的主要特征和基本精神,且在实际应用中经常出现“重礼轻法”的情况。这源于( ) A.法家思想 B.儒、道思想 C.儒家思想 D.儒、法思想的结合 6.韩非批判儒、墨两家靠仁义礼让来治理国家的主张，并强调“尧为匹夫不能治三人，而桀为天子能乱天下”。韩非此举旨在论证 ( ) A.君主地位的特殊性 B.国策与时俱进的必要性 C.变革旧制的迫切性 D.儒墨复古主义的落后性 7.“莫走极端、适可而止、以柔克刚、韬光养晦、知足而止”这些主张,体现了下列哪位思想家的思想( ) A.孟子 B.老子 C.孔子 D.墨子 8.史学家吕思勉在《先秦学术概论》中提到：“道家之学，实为诸家之纲领。诸家皆于明一节之用，道家则总揽其全，诸家皆其用，而道家则其体。”英国科学家李约瑟说“中国文化就像一棵参天大树，而这棵参天大树的根在道家。”两者对道家思想高度肯