湘教版九年级全册第一单元 世界在我心中1.1 跨越国界的沟通

九年级 第一课 感受今日世界 第一课时：“跨越国界的沟通”导学案 【课程标准】了解世界的发展趋势，具有世界眼光。 【学习目标】 知识目标：感受世界发展的趋势和了解互联网； 能力目标：学会辩证对待网络文化，争做网络主人，初步培养交往与沟通的能力。 情感目标：热爱社会主义祖国，具有世界眼光。 【重点和难点】 学习重点：世界信息化趋势及互联网的影响。 学习难点：如何辩证的对待网络文化 【学习方法】创设情境法 自主体验法 合作探究法 【导学过程】 一、动画导入：感受信息时代（e时代）已经到来，互联网走进了我们的生活，电子邮件、远程教育、远程医疗、电子商务的出现，给我们的生活带来了便捷，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个没有边界的信息空间。 二、课堂导学预设： （一）、认识互联网 1、指导学生看书初步了解互联网及其特点； 2、利用表格形式呈现互联网的发展简史。 （二）、体验互联网 1、课堂现场调查：关于高桥初中801班上网情况的调查，并展示调查结果，直观显示班级的上网的情况。 2、请上过网的同学分享“网”事——体验互联网已经走进了我们的生活。 3、走进互联网，直击互联网如何帮助我们与世界接轨，进行跨越国界的沟通。 （三）、明辨互联网 1、明确观点：互联网是一把双刃剑，互联网也有弊端，并通过视频，让学生体验互联网会给中学生带来的危害。 2、及时归纳：网络“四色”，指出：网上有风险，上网须谨慎。 （四）、主宰互联网 阅读《网络网络我爱你》，谈谈我们应该怎样对待网络？ 归纳：网络网络我爱你，关键是要把你当成工具，而不是精神的寄托。 （五）、展望互联网 1、表格形式形象感受“数字鸿沟” 2、合作探究：面对数字鸿沟，我们该怎么办？ 三、总结：互联网时代已经到来，我们青少年要正确使用网络，趋利避害，学会与世界联网，进行跨越国界的沟通。让我们胸怀世界，让青春在e时代闪光吧。 四、板书设计：略 五、教学反思：待续 沟通无国界 世界在我心 ——关于中学生绿色上网的倡议书 亲爱的同学们： 上个世纪９０年代后期，互联网开始进入我国，如今已遍布城乡，作为一种新的传媒手段，互联网在经济建设及人们的工作、生活、文化交流等方面起着积极而不可忽视的作用。但是，不可否认，由于中学生过度沉迷于互联网，缺乏自我保护意识和对于危险的预防能力，互联网对学业、健康和思想造成了一定的危害: ①________________________________________________; ②________________________________________________; ③________________________________________________; ④________________________________________________; …… 我们未成年人是祖国的未来，应该正视网络对我们的负面影响，再过1个月，便是我们期待已久的暑假，我们将会有更多的零花钱和空闲时间，所以在暑假来临之前，我们倡议： ①________________________________________________; ②________________________________________________; ③________________________________________________; ④________________________________________________; 同学们：今天的世界已是一个“地球村”，信息化时代，互联网给我们展现了一幅全新的生活画面，同时，美好的网络社区也需要健康的生活，沟通无国界，世界在我心，让我们共同响应倡议：绿色上网、健康生活吧！ 高桥初中801班 2012-5-23 $$ 桐乡求是实验中学 姚晓虹 跨越国界的沟通 728.unknown 跨越国界的沟通 回顾人类文明的足迹： 与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生。 ——列夫·托尔斯泰 时代 工业革命前 农耕文明时代 工业革命后 工业文明时代 1946年计算机发明 1969年互联网发明 一、认识“互联网” 1969年 20世纪80年代 20世纪90年代至今 互联网的发展简史： 互联网产生 互联网推广 互联网规模急剧扩大，信息量成倍增长，世界变成一个没有边界的信息空间。 98年老师开始“触网”，我经常通过QQ、E-mail与朋友进行交流。 每天早上我习惯上网看看新闻，了解最新的国际形势。晚上有空，我会去一些教育类的论坛、