【精品课件】7水里的植物三年级下册科学苏教版 (共30张PPT)

2021年春苏教版科学三年级下册课件 7、水里的植物 第二单元 植物与环境 导入新课 同学们，上一课我们学习了生活在沙漠中的植物，知道沙漠中的植物都有一个共同的特点：茎非常大，叶子非常细小。今天这节课，我们来探究水生植物的生存本领。 水生植物的 形态和生长位置 学习新课 仔细观察插图，想一想：池塘里生长着哪些植物？它们的形态有什么不同?生长的位置有什么不同? 形态不同 主要表现为叶子的大小，茎的粗细、长短，花的形态等方面的不同。 生长位置不同 主要表现为金鱼藻生长在水底；菱、水葫芦生长在水面；芦苇、香蒲生长在水边；莲扎根在水底，从水中长到水面。 除了课本上列举到的，大家还知道哪些水生植物？这些水生植物是什么样子的？又生长在什么位置呢？ 水葱 美人蕉 芡实 睡莲 芦竹 看一看，了解一下水族箱里有哪些植物？想一想，看到水族箱中的植物，你有哪些疑问呢？ 漂浮植物是怎么漂在水面上的？ 提出自己关于水族箱植物的疑问： 水里以的植物也要呼吸吗？ 水里的植物是怎么呼吸的？ 水里的植物是怎样获得空气的？ 水里的植物需要晒太阳吗？ 水里的植物需要肥料吗？ 探究水生植物的秘密 学习新课 探究水葫芦漂浮的秘密 水葫芦又名凤眼蓝，浮水草本植物，原产巴西，现广布于中国长江、黄河流域及华南各省。因叶柄中下部膨大似葫芦而得名“水葫芦”。 方法一：把水葫芦压入水中 分小组活动，依次将水葫芦压入水中，然后松手，仔细观察看到的现象。 将水葫芦压入水中，再松手，会发现水葫芦又慢慢的漂浮到水面上来了。 方法二：用手挤一挤 用手挤一挤水葫芦叶柄中下部膨大似葫芦的部位，仔细观察会有什么现象发生。 当用力挤压水葫芦叶子下方葫芦似的部位时，会发现这个部位像海绵一样，松软有弹性，挤压下去，又会反弹回来。 方法三：把叶子下方葫芦状的部位掰开 按照要求掰开叶子下方葫芦状的部位，并观察它的特点。 掰开葫芦状的部位，发现里面是海绵状组织，像海绵一样是空的，里面有大量孔洞。 同学们，通过刚才一系列的活动，大家知道水葫芦漂浮的秘密了吗？ 水葫芦漂浮在水面上，就是因为叶柄中下部膨大似葫芦的部位，它里面有大量气体，比较轻，容易漂浮。 观察金鱼藻的特点 金鱼藻是金鱼藻科金鱼藻属、多年生草本的沉水性水生植物，别名细草、软草、鱼草。池塘、水沟等处常见，可做猪、鱼及家禽饲料，可全草入药。 方法一 用手搅动水箱中的金鱼藻 方法二 在水箱中加入大量的水 观察金鱼藻的特点 活动记录表 实验方法 搅动水箱中的水 往水箱中加大量的水 我的发现 我的结论 活动记录表 实验方法 搅动水箱中的水 往水箱中加大量的水 我的发现 茎随水流扭动 整体漂浮 我的结论 它能漂浮,茎柔软,适合在水里生活。 金鱼藻一般在水面以下生存，最大的特点就是没有根，这也就意味着不能固定在水中。因此金鱼藻的茎是漂浮在水中生长的，金鱼藻的茎最多可以长到一米以上，细茎上轮生着绿色的细线状的叶子，有时经常会长出变种叶，这种叶有着类似根的作用，可以固定在水底。 探究莲的叶柄和地下茎 莲 又名荷花、中国莲、水芙蓉等，为多年生挺水草本植物，主要生长在湖泊、河滩等浅水地带，花色丰富，叶片呈深绿色或黄绿色。我们平常吃的藕，只是莲的地下茎。 切开莲的叶柄和地下茎 分别切开莲的叶柄和地下茎，仔细观察，看看他们分别有什么特点。 莲的叶柄和地下茎，中间都有贯通的气腔，也就是我们平常说的藕孔。 因为莲藕在水下也是需要呼吸的，水下没有空气，所以为了使莲藕能够呼吸来适应水下无空气的环境，其内部结构就要形成中空，形成气腔，使上部的荷叶叶柄与水下的茎贯通，便于输送氧气。 了解红树 红树能在海水中茁壮成长。为了防止海浪冲击,红树的主干一般不会无限增长,而是从主干上长出许多支持根,扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外,红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面,在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。 美丽的红树 碗莲，顾名思义，就是可以在很小的容器中栽种的一种莲。常指荷花中的中小类型，学名同荷花。又名盆莲、钵莲、桌上莲，属睡莲科。多年生水生植物。 碗莲 栽种碗莲 看一看下面的三幅插图，读一读相关的文字说明，了解碗莲栽种的步骤以及注意点。 在水泥地上把种子圆的一端磨出一个小口。 选一个无底孔的花盆，装半盆田园土或河塘泥，加水浸泡两周，移栽时将碗莲小荷苗的细根按入泥中，加适量水。 将破口的种子浸在温水中，一天换两三次水，种子一般会在7天内发芽。 注意点 栽种碗莲前，要将种子圆的一端磨出一个小口。 要选无底孔的花盆，加水适量。 要将碗莲的种子放在温水中浸泡，每天换两三次水。 同学们，今天这节课我们探究了水生植物，知道水葫芦、芦苇、金鱼藻等一些水生植物，初步了解了水生植物的一些特点，知道水生植物有自身适应环境的本领。 课堂总结 $$