【精优·原创】六年级下册语文课件-习作：写作品梗概 人教统编版 (共35张PPT)

写作品梗概 统编版 六下语文 第二单元习作 明要求 本次习作要求我们对一本书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。 把你读过的印象最深的一本书向大家介绍一下吧！ 第一步：审题 习作指导 写作品梗概，就是要用简练的语言，把作品的主要内容讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要环节，时间、地点、人物、事情的经过都要交代清楚。 梗概的特点 5.包含故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键内容 1.语言简练，篇幅比较短小 2.没有细节描写 3.包含作品的主要情节 4.写作顺序跟作品一致 第二步：选材 习作指导 选择介绍的内容要尊重原作品，做到“三不变”---中心不变、顺序不变、情节不变。“一保留”--保留主干。 可以写童话故事，比如《爱丽丝漫游奇境》《绿野仙踪》；也可以写小说，比如《红楼梦》《三国演义》……只要你读过，而且印象深刻，就都可以去写。 构思：1.选好作品。选择自己最喜欢的经典少儿读物。 习作指导 2.确定内容。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的愿意。 习作指导 3.整理概括。用简练的语言概括出书的大致内容。 习作指导 1.读懂内容，把握脉络。 写梗概前先了解书的内容，如：叙述顺序、线索、情节、主人公等，把握人物的性格，抓住内容要点。 习作方法 《老人与海》梗概 这一天，桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到海上捕鱼，结果一连八十四天都没有捕到一条鱼，他几乎快要饿死了。在第八十五天，好运来了，老人发现了一条很大的马林鱼，这鱼实在太大了，比他的船还长。大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整两天两夜，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有助手，而且手抽筋又受了伤，他仍不 放弃。为了能坚持下去，他不断地和鱼、鸟、大海对话，不断地回忆往事，并想到了曼诺林，他大声地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。” 从文字可以看出小作者把握住了书的基本框架，抓住了书中的重要情节——“老人捕鱼”进行概述，重点突出。 2.筛选概括，合并成段。 保留“主干”，去除“枝叶”。主干可以是起因、经过、结果，然后用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。最后按照一定的顺序，把主要情节串起来，形成一个完整的梗概。 方法一：把人物语言描写概括成叙述性的语